【總結(jié)】一、生平?何其芳(1912-1977),原名何永芳,四川萬(wàn)縣人,中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、散文家、文學(xué)研究家。1936年,他與卞之琳、李廣田的詩(shī)歌合集《漢園集》出版,受到文壇注意,稱(chēng)為“漢園三詩(shī)人”。二、作品簡(jiǎn)介?《漢園集》(詩(shī)集)與卞之琳、李廣田合著?《畫(huà)夢(mèng)錄》(散文集)?《刻意集》(小說(shuō)、
2024-11-16 21:59
【總結(jié)】《丹柯》教案平政高中李莎教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容和主旨2、了解小說(shuō)的主題、主題形成的途徑和主題的實(shí)現(xiàn)效果3、分析小說(shuō)內(nèi)容和主題的關(guān)系、不同藝術(shù)手法對(duì)主題的呈現(xiàn)作用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)運(yùn)用不同藝術(shù)手法表現(xiàn)主題的途徑浪漫主義、寓言、象征等手法的賞析課時(shí)安排2課時(shí)授完教學(xué)過(guò)程一、由學(xué)生介紹
2024-11-19 02:26
【總結(jié)】河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備課人授課時(shí)間課題將進(jìn)酒教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解作者生平及其詩(shī)歌特點(diǎn);整體感悟詩(shī)的意境過(guò)程與方法以課堂為陣地,提升學(xué)生自主思考、合作交流、探究拓展能力情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力,進(jìn)入詩(shī)歌意境重難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人強(qiáng)烈的情感,了解詩(shī)人獨(dú)特的藝術(shù)氣質(zhì)
2024-11-19 04:53
【總結(jié)】(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是:A、眇眇(miǎo)水裔(yì)偕逝(xié)B、葺之(qì)紫壇(tán)驟得(zh?u)C、潺湲(chán)白薠(fāán)芳馨
2024-11-28 20:25
【總結(jié)】包法利夫人姓名:福樓拜出生年代:1821-1880職稱(chēng):法國(guó)重要的批判現(xiàn)實(shí)主義作家國(guó)家:法國(guó)福樓拜(1821~1880)法國(guó)作家。生于法國(guó)西北部魯昂城一個(gè)世代行醫(yī)的家庭。父親是魯昂市立醫(yī)院院長(zhǎng)兼外科主任。他的童年是在父親的醫(yī)院里度過(guò)的。因此,他以后的文學(xué)創(chuàng)作明顯帶有醫(yī)生的細(xì)致觀察與剖析
2024-11-17 03:44
【總結(jié)】新寧一中凌子一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,但他的精神是不可戰(zhàn)勝的?!独先伺c海》一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,但他的精神是不可戰(zhàn)勝的。海明威(1899—1961),美國(guó)小說(shuō)家,一向以文壇硬漢著稱(chēng)。1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。
2024-11-17 08:07
【總結(jié)】高中語(yǔ)文《好仁不好學(xué),其蔽也愚》學(xué)案(2)新人教版選修《諸子散文選讀》課題班級(jí)授課(完成)時(shí)間2課時(shí)教師(學(xué)生)教學(xué)[目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生學(xué)習(xí)選文,在學(xué)習(xí)中涉及材料的思想、表達(dá)藝術(shù)及詞匯等多方面的問(wèn)題。過(guò)程與方法領(lǐng)悟孔子“學(xué)”內(nèi)涵,以及其的思想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。情感態(tài)度
2024-11-19 16:06
【總結(jié)】將進(jìn)酒?余光中先生有一首詩(shī)《尋李白》,其中有幾句是這樣寫(xiě)的:酒入豪腸,七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣繡口一吐就半個(gè)盛唐眾人談李白?白居易“才矣奇矣”?老杜《春日憶李白》“白也詩(shī)無(wú)敵,飄然思不群”?朱熹曾評(píng)論“李太白詩(shī)不專(zhuān)是豪放,亦有
2024-11-17 08:08
【總結(jié)】外國(guó)小說(shuō)欣賞話(huà)題之一:主題的藝術(shù)浪漫主義文學(xué)的基本特征:1強(qiáng)烈的主觀色彩,偏愛(ài)表現(xiàn)主觀思想,注重抒發(fā)個(gè)人的感受和體驗(yàn)。重主觀,輕客觀和重自我表現(xiàn),輕客觀模仿。2喜歡描寫(xiě)和歌頌大自然。(尤為突出)作者們喜歡將自己的理解人物置身于純樸寧?kù)o的大自然中,襯托現(xiàn)實(shí)社會(huì)的丑惡及自身理解的美好。3重
2024-11-16 22:00
【總結(jié)】漢家寨張承志大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A———唐·王維《使至塞上》?從《動(dòng)人的北平》中我們感受大都市帶給我們的深厚濃郁的文化氣息和心靈震撼。今天,讓我們?cè)俅伟涯抗馔断蛄硪环N亙古而新奇的“藝術(shù)”——大自然和人類(lèi)歷史的完美結(jié)合。讓我們一起走進(jìn)漢家寨——一個(gè)幾乎被人類(lèi)文
2024-11-17 13:11
【總結(jié)】司馬遷《史記》二十四史中的第一部中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》作者司馬遷,字子長(zhǎng),西漢夏陽(yáng)人,偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。1)志潔行廉,愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn),經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。2)翁去八百載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。3)剛直不阿,留得正氣沖霄漢;
【總結(jié)】KissingtheFire(吻火)探究與點(diǎn)撥一、問(wèn)題探究1.本文在選材上有什么特點(diǎn)?【賞析】精選了兩個(gè)典型的側(cè)面來(lái)展示詩(shī)人的靈魂和風(fēng)采。2.文中寫(xiě)了哪兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭?【賞析】(1)作者在一、二段中描寫(xiě)徐志摩的一雙銀灰色的眸子,和他那種驚奇的眼神。(2)在第三段作者又截取了徐志摩點(diǎn)煙時(shí)向人借火的細(xì)
【總結(jié)】第四單元《老子》選讀單元概說(shuō)本單元七則選文分別選自傳世《老子》第二、十一、二十四、三十三、六十三、六十四、七十六章。第1、2則指出任何事物都是相對(duì)而生,相輔相成的;第3、4則提醒人們,做人不應(yīng)該自以為是,要正確認(rèn)識(shí)自己和別人;第5則強(qiáng)調(diào)事物的難易大小互相轉(zhuǎn)化;第6則強(qiáng)調(diào)做事要有預(yù)見(jiàn)性,要注重積累,要慎終如始;
2024-11-17 15:32
【總結(jié)】?真的,我看見(jiàn)過(guò)半棵樹(shù)在一個(gè)荒涼的山丘上像一個(gè)人為了避開(kāi)迎面的風(fēng)暴側(cè)著身子挺立著它是被二月的一次雷電從樹(shù)尖到樹(shù)根齊楂楂劈掉了半邊?春天來(lái)到的時(shí)候半棵樹(shù)仍然直直的挺立著長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的樹(shù)葉半棵樹(shù)還是一整棵樹(shù)那樣高還是一
2024-11-16 22:03
【總結(jié)】愛(ài)祖國(guó)愛(ài)漢語(yǔ)(一)美麗而奇妙的語(yǔ)言—認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)都德在《最后一課》中,借主人公韓麥爾先生之口,表達(dá)了他對(duì)母語(yǔ)法語(yǔ)的看法,“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白,最精確”。又說(shuō),“亡了國(guó),當(dāng)了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好象拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?!泵總€(gè)民族都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言,她是這個(gè)民族溝通