20xx人教版高中物理必修一46用牛頓運動定律解決問題一ppt教學設(shè)計-wenkub
2022-11-30 16:03:28 本頁面
【正文】 師： 現(xiàn)在我們一起來對物體進行受力分析。 師： 問題中既然涉及了力又涉及了物體的運 動，那力和運動間是什么樣的關(guān)系呢？ 生： 牛頓第二定律 mFa 合? 確定了運動和力的關(guān)系，該題應(yīng)該是用牛頓第二定律來解決。物體與地面間的摩擦力是 。 【教學環(huán)節(jié)】 一．課題的引入 牛頓定律在天體運動的研究、車輛的設(shè)計等許多基礎(chǔ)科學和工程技術(shù)中都有廣泛就用。 (3)幫助學生提高信息收集和處理能力，分析、思考、解決問題能力和交流、合作能 ： (1)培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)那髮崙B(tài)度及解決實際問題的能力。 【教材分析】 本節(jié)利用前面所學的牛頓三定律來解決已知運動求力和已知力求運動的問題。 【教學目標】 ： (1)進一步學習分析物體的受力情況，并能結(jié)合物體的運動情況進行受力分析。 (2)初步培養(yǎng)學生合作交流的愿望，能主動與他人合作的團隊精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點 【重點難點】 (1)用牛頓運動定律解決動力學問題的基本思路方法 (2)會進行物體的受力分析 【設(shè)計思想】 在前面的學習中我們學習了牛頓運動定律。比如我國科技工作者能準確地預(yù)測火箭的變軌，衛(wèi)星的著落點，他們靠的是什么？就是以牛頓運動定律為理 論基礎(chǔ)。求物體在 4s末的速度和 4s內(nèi)的位移。先根據(jù)物體的受力求出合外力從而求出加速度，再通過運動學規(guī)律就可以確定物體的運動情況。按照受力分析的一般思路。 師： 對于 N為什么與 G大小相等，我們需要用到牛頓第一定律及其擴展的內(nèi)容，從牛頓第一定律我們知道，如果物體不受力或受力平衡，物體將靜止或勻速直線運動，反之亦成立。 師： 上面關(guān)于牛頓第一定律的擴展大家一定要記住，在以后的運用中逐步理會。 師： 好，下面請同學們各自完成速度和位移的求解。對于任一運動過程如果知道了其中三個量，就可以求解出其他所有的運動量，如該題中利用已知量可以求出加速度、末速度。 師： 本題中的研究對象應(yīng)該是誰？ 生： 研究對象應(yīng)該是人。 師： 結(jié)果如何？ 生： 求得加速度大小為 4m/s2，方向沿斜面向下。按照受力分析的一般思路。 受力分析圖如下
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