3教室里的正面管教楊云霞_-wenkub
2024-08-27 00 本頁(yè)面
【正文】 些方法，只是生搬硬套，給原本的教學(xué)上了枷鎖。 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 教室里的正面管教楊云霞 教室里的正面管教 這個(gè)寒假讀了本有關(guān)正面管教的書(shū)，它是由美國(guó)三位教育家聯(lián)合編寫(xiě)的，書(shū)中力從 “ 鼓勵(lì) ” 出發(fā)，論述教育教學(xué)中正面管教的重要性。再者，別人的方法可以學(xué)，可以用，但前提是要理解并內(nèi)化成自己的東西。我開(kāi)口說(shuō) “ 誰(shuí)今天作業(yè)又沒(méi)交，都給我站起來(lái)。我該怎么辦呢。可奇怪的是，從那以后，她變了，上課很少睡覺(jué)，幾次的考試，成績(jī)也進(jìn)步了。 想想自己和身邊的同事，我們普遍實(shí)行的管教方法，終極目的都是為了控制學(xué)生，讓他們聽(tīng)自己的話(huà)，完完全全按自己的想法去做，而各種紀(jì)律規(guī)定便成了我們控制他們的法寶。你可以想象一列試圖靠單軌駛向 目的地的火車(chē)，這是不可能做到的。正面管教的愿景是
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