3教育信息化與道德素質教育透析-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 信息時代的發(fā)展需求，實現以教育信息化帶動教育現代化的跨越式發(fā)展，各高校都在大力進行教育信息化建設，高校計算機 “ 五進 ” — 即進教室、宿舍、家庭、實驗室、辦公室，極大地推動了師生計算機應用水平的提高和計算機教學的開展。各種合法信息與非法信息、有益信息與有害信息、有用信息與垃圾信息、真實信息與虛假信息混雜在一起，嚴重防礙了人們對有用信息的吸收利用，導致一些辨別能力差的上網者 第 2 頁 共 6 頁 在價值判斷、價值選擇上出現了迷惘，而利用高科技手段進行犯罪活動者，更是屢見不鮮。目前，許多大學生上網是為了聊天、玩游戲，真正上網查找資料用于專業(yè)學習的很少 。更有一些法制觀念淡薄的大學生在 bbs 上發(fā)表一些不負責任的言論、冒用別人的 ip 地址、盜用別人的帳號、甚至因好奇而充當了黑客 …… 高校大學生正處在人生觀、世界觀和價值觀形成和確立的關鍵時期，因此，大學生要跟上教育信息化的步伐，在網絡信息的海洋中自由地航行，就必須具備抵御風浪的能力 — 即良好的信息 第 3 頁 共 6 頁 道德素質。其內容包括：信息交流與傳遞目標應與社會整體目標協調一致 。 當前，隨著全社會對信息道德問題的日益重視，高校信息道德素質教育已經成為高校素質教育的重要內容之一。 高校信息道德素質教育的主要途徑為： 1 堅持正面灌翰、正確引導的原則，
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