3節(jié)能宣傳周暨節(jié)能低碳活動總結(jié)-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 師生們參與環(huán)保事業(yè)自覺性進一步提高，大家紛紛表示要從我做起、愛惜資源、節(jié)約能源、保護環(huán)境，貢獻出自己的一份力量，今后學校將更堅定的走科學發(fā)展、節(jié)能環(huán)保路線，更好的完成節(jié)能工作。讓 “ 低碳行動，從我做起 ” 走向每一個家庭，組織學生利用集市面向社會進行低碳知識的宣傳，發(fā)放倡導低碳生活宣傳材料，使學生在參與社會實踐和體驗中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實踐者和示范者。各班在會后展開充分的討論，集思廣義，并收集到了許多節(jié)能金點子以及節(jié)能口號，對學生起到了深刻的直觀的教育作用。 二、認真開展低碳節(jié)能教育實踐活動 “ 低碳行動，從我做起 ” 活動倡議書，號召全校師生從我做起，開始低碳生活。大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化全校師生的低碳、節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，積極營造低碳、節(jié)約型校園。 第 1 頁 共 12 頁 節(jié)能宣傳周暨節(jié)能低碳活動總結(jié) 在本次節(jié)能宣傳活動期間，我校對此次工作進行了統(tǒng)一的安排和要求，并把節(jié)能環(huán)保理念更加深入的納入到學生的素質(zhì)教育中，深入開展了當前我國國情和資源節(jié)約的宣傳教育活動，進一步增強了廣大師生的資源憂患意識。 為了能讓節(jié)能宣傳周活動落到實處。 第 2 頁 共 12 頁 要求每班利用宣傳欄、墻報、手抄報等形式宣傳有關知識，號召從我做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，愛護家園。 “ 低碳行動，從我做起 ” 系列競賽活動。 “ 低碳生活體驗日 ” 活動。讓我們的家園充滿綠色。 第二篇： 節(jié)能低碳宣傳周活動總結(jié)棣棠鄉(xiāng)中心校 節(jié)能宣傳周及低碳活動周工作總結(jié) 根據(jù)上級通知安排，結(jié)合我校實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節(jié)能減排教育活動。 6月中旬，為積極響應 2024 年 “ 節(jié)能低碳新生活 ” 節(jié)能宣傳周主題，學校還號召全體教師少開車多走路上班，并 嚴格控制各辦公室開燈的時間，在校園內(nèi)推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。 在 35 年級學生中開展了一次 “ 低碳節(jié)能 ” 為主題的調(diào)查活動 在校園內(nèi)利用黑板報、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識；發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。通過專題教育活動，全體學生了解了節(jié)能的主要目標和總體要求，懂得了節(jié)能的重 大深遠的意義，明白了從 “ 衣、食、住、行、用、其他 ” 六個方面節(jié)能的相關日常生活行為。 （二）開展能源緊缺體驗 6 月 17 日是 “ 低碳體驗日 ” ，倡導局內(nèi)工作人員乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班；停開辦公區(qū)域空調(diào)一天；停開公共場所（如門廳、走廊、衛(wèi)生間等）照明一天。廣大干部職工通過
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