3教師個人研修總結及計劃-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 第 4 頁 共 9 頁 作的決心和信心。 （ 6）認真開展好校本培訓工作充分利用業(yè)務學習時間，集中學習的時間，圍繞有效教學的研修主題，開展系列學習活動，明白有效備課、有效指導、有效互動、有效練習理論，掌握有效教學的基本策略，結合課題研究做好自主研修。 （ 4）配合中心校做好十一五課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題 的研究開發(fā)與實施，做好《小學生習慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。 4 新課程 （ 1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉化成教 學能力，提高教師的課堂教學能力。 五、研修內容 師德修養(yǎng)利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式，認真學習相結合的方式，認真學習教育政策法規(guī)和現代教育理論，全面系統(tǒng)地學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，形成以德治學、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關愛學生、團結協作的優(yōu)良師風，使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的需要。 有效教學課題研究 學生識字、習作方面的問題與研究 學生的養(yǎng)成教育 教師二筆字四、研訓形式 學習名家的業(yè)務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。 加強課題研究，提倡協作研討。 第 2 頁 共 9 頁 教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一 性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經典案例》、《班主任工作培訓讀本》。 （ 2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展互幫、互聽、互學活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好傳、幫、帶工作。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。 充分利用遠程教育資源，發(fā)揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業(yè)務講座不少于 8 次。通過學習和培訓，無論在思想上，還是在業(yè)務方面，對我都是一個提升的過程，
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