3教育系統(tǒng)組建培養(yǎng)工作意見-wenkub
2024-08-27 00 本頁面
【正文】 本學科教學中有一定建樹。其中3 至 5 名成為市級以上知名校長； 15 名左右進入 XX 省優(yōu)秀校長行列。 第 1 頁 共 7 頁 教育系統(tǒng)組建培養(yǎng)工作意見 一、指導思想 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，貫徹落實市、區(qū)教育工作會議精神，認真實施 “ 干部教師專業(yè)化發(fā)展工程 ” ，加大骨干校長的培養(yǎng)力度，積極探索促進骨干校長成長的有效機制，創(chuàng)設加快骨干校長成長的良好環(huán)境，努力造就一批校長隊伍的領軍人物，為率先實現(xiàn)基礎教育現(xiàn)代化，辦普陀人民滿意的教育提供堅強的組織保證。 具體培養(yǎng)要求： 提高綜合素養(yǎng)，確立骨干地位。工作室要為每一位培養(yǎng)對象創(chuàng)造參與市區(qū)（或更高層次）交流和外出講學的機會。 “ 名校長培養(yǎng)工作室 ” 要帶領培養(yǎng)對象開展以現(xiàn)代學校建設為主題的項目研究，提高研究反思能力，形成教育教學改革實驗和學校管理研究成果，并在全市（或更高層次）產(chǎn)生一定的影響，以及帶動和指導其他學校的工作。 三、培養(yǎng)的基本形式 “ 名校長培養(yǎng)工作室 ” 的培養(yǎng)對象同時也是培訓工作的主體，培養(yǎng)對象要在導師的指導下，自行設計發(fā)展方向，自主選擇 第 3 頁 共 7 頁 培訓形式，最大限度地開發(fā)潛能，努力提高綜合素養(yǎng)。 系統(tǒng)自學 根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展和研究狀況，定期指定培養(yǎng)對象必讀書目的讀書要求，指導培養(yǎng)對象在規(guī)定時間內(nèi)通過自學完成閱讀任務，并在此基礎上組織相應考核，促進培養(yǎng)對象在相對寬松的時空環(huán)境中系統(tǒng)掌握較前沿的現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科學知識。 名校掛職 選送培養(yǎng)對象到本區(qū)或外區(qū)名校或培訓基地掛職鍛煉，跟隨名校長見習、實習，全方位感受
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