【總結(jié)】第二十五章疾病與免疫一、選擇題,將在發(fā)現(xiàn)禽流感區(qū)域的家禽全部殺死,這一措施屬于(),屬于切斷傳播途徑的是(),我國(guó)政府停止進(jìn)口一切外國(guó)的血液制品,這是采取()
2024-11-28 12:46
【總結(jié)】第二節(jié)關(guān)注生物技術(shù)最初有一些科學(xué)家認(rèn)為現(xiàn)代生物技術(shù)只不過(guò)是一些技術(shù)發(fā)展的堆積,是帶有一定實(shí)用價(jià)值的實(shí)驗(yàn),但是經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展,現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)成為一種主流技術(shù)。更有許多專家將21世紀(jì)稱為生命科學(xué)的世紀(jì),將現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)稱為21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。一、生物技術(shù)引發(fā)新的技術(shù)革命生物技術(shù)的突破是導(dǎo)致新產(chǎn)業(yè)革命的起因之一。
2024-11-25 22:01
【總結(jié)】第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、小組合作探究,P32“討論”,歸納出遺傳信息的中心是細(xì)胞核,說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì),;2、理解遺傳、基因的概念;3、描述染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):1、說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì);2、理解遺傳、基因的概念;3、
2024-11-19 13:40
【總結(jié)】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習(xí)題一、填空題1、現(xiàn)在生物技術(shù)的核心是()A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)B、發(fā)酵技術(shù)C、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)D、胚胎移植技術(shù)2、在過(guò)去,遺傳病是無(wú)法治療的,但美國(guó)女孩阿珊蒂的例子告訴我們,通過(guò)下列哪項(xiàng)治愈遺傳病已成可能()
2024-11-28 10:27
【總結(jié)】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習(xí)題一、填空題1、基因工程是按照人的意愿,運(yùn)用人工方法,對(duì)生物的組成進(jìn)行“”式改造的技術(shù)。2、轉(zhuǎn)基因技術(shù):把直接導(dǎo)入動(dòng)植物體或它們的內(nèi),并能在中發(fā)揮作用的技術(shù),這種技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基
2024-11-28 04:07
【總結(jié)】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習(xí)題一、填空題1、克隆就是不經(jīng)過(guò)而獲得的方法。2、克隆羊培育成功有什么實(shí)際意義(即克隆技術(shù)的意義)?
【總結(jié)】《現(xiàn)代生物技術(shù)》習(xí)題一、選擇題1、“克隆”的含義是()A、有性繁殖B、無(wú)性繁殖C、營(yíng)養(yǎng)繁殖D、組織培養(yǎng)2、產(chǎn)生克隆羊多利的融合細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自于()A、乳腺細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞C、生殖細(xì)胞D、其他細(xì)胞3、克隆羊“多利”的誕生標(biāo)志
2024-11-28 13:08
【總結(jié)】第三節(jié)保護(hù)生物多樣性第四節(jié)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,以及如何保護(hù)生物多樣性。:能說(shuō)出當(dāng)今世界的環(huán)境問(wèn)題,明確怎樣來(lái)保護(hù)環(huán)境。知識(shí)點(diǎn)一:保護(hù)生物多樣性生物物種的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?,F(xiàn)實(shí)和潛在價(jià)值,要永續(xù)利用生物資源,必須保護(hù)生物及其生存條件。
2024-11-19 14:45
【總結(jié)】《第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程》習(xí)題一、學(xué)習(xí)目標(biāo):·知識(shí)目標(biāo):1、舉例說(shuō)出研究生物進(jìn)化的方法,認(rèn)識(shí)生物學(xué)研究的常用方法——比較法。2、通過(guò)完成進(jìn)化樹(shù),概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程?!つ芰δ繕?biāo):1、通過(guò)資料分析,對(duì)地層、化石、中華龍鳥(niǎo)、始祖鳥(niǎo)、各種細(xì)胞色素C的比較,培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題
2024-11-28 12:42
【總結(jié)】第十四章生物與環(huán)境?生物與環(huán)境相互依賴、相互影響。?一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包括一定區(qū)域內(nèi)的所有的植物、動(dòng)物、微生物以及非生物環(huán)境。?依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用,一般可分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。?生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能(光能)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,然后通過(guò)食物鏈(網(wǎng))傳給消費(fèi)者、分解者,在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。?
2025-01-04 17:33
【總結(jié)】廣東省惠州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)生物單元檢測(cè)題(四)(范圍:第25章)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)得分一、選擇題(每題只有一個(gè)最佳答案,2ⅹ45=90分)題號(hào)123456789101112131415答案
【總結(jié)】利用發(fā)酵技術(shù)制作食品:酸奶、饅頭、面包、醬油、米酒、米醋等等利用技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)化工產(chǎn)品:酒精、檸檬酸、香料等利用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品:抗生素、維生素等第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)自學(xué)課本96-99頁(yè),思考以下問(wèn)題:??其實(shí)驗(yàn)變量分別是?1與2作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是?2與3作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
2024-12-31 22:50
【總結(jié)】基因工程?概念按照人的意愿,運(yùn)用人工的方法,對(duì)生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)。?意義被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等。小鼠變大鼠?分離出大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小鼠受精卵中生出帶有大鼠基因的小鼠大鼠小鼠意義:
2024-11-19 10:07
【總結(jié)】復(fù)習(xí)課1、能清楚地規(guī)定某一名稱或術(shù)語(yǔ)的的句子叫做定義意義2、對(duì)某一件事情作出正確或不正確的判斷的句子叫做命題3、命題有和兩部分組成。條件結(jié)論4、命題可以寫成“如果......那么......”的形式,在如果寫
2024-11-30 11:06