3教師隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)整頓月活動(dòng)自查剖析匯報(bào)-wenkub
2024-08-26 20 本頁(yè)面
【正文】 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) 形成對(duì)監(jiān)獄的正確思想理論、學(xué)說(shuō)和理想所抱的堅(jiān)定不移的觀念和真誠(chéng)信服與堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度，營(yíng)造人和氛圍，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，鼓起群體士氣，增強(qiáng)向心力量，促使每個(gè)人自覺(jué)作出最佳表現(xiàn)，有了共同的價(jià)值信念，就能目標(biāo)一致、步調(diào)整齊、精神振奮、克服困難，甚至生命受到威脅，也不輕易放棄內(nèi)心信念。向老同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣。嚴(yán)格按照政法干警著裝要求著裝，以身作則，帶領(lǐng)監(jiān)區(qū)干警完成各項(xiàng)工作，杜絕各類違規(guī)違紀(jì)行為。希望全體監(jiān)區(qū)民警互相監(jiān)督批評(píng)指正。全班戰(zhàn)士都以積極的態(tài)度及時(shí)匯報(bào)自己的思想動(dòng)態(tài)，克服僥幸心理。 二、嚴(yán)格制度落實(shí)，以制度條令貫徹約束工作和日常生活。針對(duì)以上情況我們定期加強(qiáng)各種規(guī)章制度 學(xué)習(xí)及各種安全管理規(guī)定，每人做好筆錄。 在提高軍事技能和專業(yè)技能方面，我班每人保證在沒(méi)有外出的情況下必須無(wú)條件參加軍事訓(xùn)練和條令學(xué)習(xí)，并且在單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作上保證每人都要過(guò)關(guān)；加強(qiáng)有關(guān)車輛裝備等相關(guān)專業(yè)的 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 學(xué)習(xí)，做好筆記，每人要熟練掌握有關(guān)車輛裝備方面的有關(guān)知識(shí)。 xx 一班 20XX 年 9 月 9 日 第四篇：教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查 教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查 通過(guò)學(xué)習(xí)《于在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》一文件后，我結(jié)合自身思想、作和作風(fēng)，遵守實(shí)事求是的原則，對(duì)自己的工作進(jìn)行了全面回顧和深刻反思，對(duì)自己在思想、工作、中存在的問(wèn)題與不 足有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ) . 一存在問(wèn)題：對(duì)照《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認(rèn)真查找問(wèn)題主要有幾點(diǎn)： ⑴ 工作作風(fēng)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)上不鉆研對(duì)于已教過(guò)的知識(shí)，從不深挖有哪些問(wèn)題和不足，不能做到經(jīng)常與老教師討論交流，不能把工作做實(shí)、細(xì) .經(jīng)常圖個(gè)省事 .照搬照抄，只是想只要完成應(yīng)付 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 了就算了 .在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的態(tài)度 .缺乏一種刻苦鉆研的精神 . ⑵ 滿足于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)對(duì)于我自己的要求不夠嚴(yán)格，對(duì)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓，對(duì)于一些理論知識(shí)，政策法規(guī)也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，鉆研不深 .尤其是學(xué)習(xí)筆記上字跡潦草，質(zhì)量和數(shù)量都不能保證 . ⑶ 工作上缺乏耐心和技巧，方法單一學(xué)習(xí)不夠加之性格急噪常常在處理學(xué)生問(wèn)題、整頓班風(fēng)紀(jì)律、鼓動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通上缺乏耐心和工作方法，簡(jiǎn)單粗暴導(dǎo)致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半?，F(xiàn)將領(lǐng)導(dǎo)班子 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 自查剖析如下： 一、存在的主要問(wèn)題 在學(xué)習(xí)教育及查找問(wèn)題活動(dòng)中，我鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查和征詢意見(jiàn)表、開(kāi)展調(diào)研、談心活動(dòng)和入戶走訪等形式，積極發(fā)動(dòng)社會(huì)各界建言獻(xiàn)策，廣泛深入查找問(wèn)題，經(jīng)梳理綜合，并對(duì)照紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的具體要求，梳理歸類的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 學(xué)習(xí)抓的不夠緊，存在著時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象。 全心全意為人民服務(wù)意識(shí)還不夠牢固，密切聯(lián)系群眾方 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) 面還存在不足。在貫徹上級(jí)指示精神時(shí)，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際，把工作細(xì)化，量化分解，制定強(qiáng)有力的措施加以落實(shí)。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因以上存在的問(wèn)題，既有客觀原因，更主要是領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在思想觀念、認(rèn)識(shí)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力等主觀方面的原因。有的在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，缺乏全面系統(tǒng)的知識(shí)升華。有的雖然能夠經(jīng)常深入到基層調(diào)查研究，了解情況，但真正撲下身子獲取得第一手資料少。有的在農(nóng)村基層組織建設(shè)上投放的精力不夠，個(gè)別村班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力、號(hào)召力不強(qiáng)。有的認(rèn)為身處基層主要是抓好工作落實(shí)，不要求有多高 第 12 頁(yè) 共 15
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