3家長(zhǎng)的期望范文-wenkub
2024-08-26 19 本頁(yè)面
【正文】 ，不要被動(dòng)地等教師來(lái)找你，教師喜歡與關(guān)心孩 子的家長(zhǎng)合作。教師希望家長(zhǎng)能夠積極面對(duì)教師的懲罰，在孩子受罰時(shí)可以與學(xué)校配合，而不是因?yàn)楹⒆邮芰P，感到自己受到打擊，被激怒。教師建議家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子談?wù)撘恍W(xué)校里的事情，討論家庭作業(yè)或其他的活動(dòng)情況，有些時(shí)間檢查孩子完成的家庭作業(yè)。父母?jìng)兦胁豢纱直?duì)待，或聽之任之。一起去認(rèn) 識(shí)孩子，正確評(píng)價(jià)孩子。難道作為父母不應(yīng)留給孩子一點(diǎn)時(shí)間嗎。教師自身也許是不完美的，我們可以向教師建議或商討，但卻不可以 去損毀教師的形像。這里，我們搜集了一些教師對(duì)家長(zhǎng)的建議和期望： 一、了解學(xué)校里孩子的真面目也許父母?jìng)冄壑械暮⒆雍徒處熝壑械暮⒆邮峭耆煌男蜗?，這也是家長(zhǎng)與教師溝通時(shí)的困難所在。 第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 家長(zhǎng)的期望范文 家長(zhǎng)在對(duì)孩子有所期望之時(shí)，不妨先評(píng)估一下孩子的智能特點(diǎn)、興趣范圍、個(gè)性特征，來(lái)符合孩子的自身情況 。家長(zhǎng)不相信教師的話，教師不信任家長(zhǎng)的話，而每一方都自認(rèn)為了解孩子。 三、過(guò)問(wèn)孩子的功課。 四、管教孩子是父母的責(zé)任很多父母并不管教孩子，有的孩子和祖父母在一起，有的位于生活在奇宿學(xué)校 ，有的父母忙到無(wú)法顧及家庭，有的家庭破裂沒(méi)人管教孩子，這使教師無(wú)法找到可以討論孩子問(wèn)題的對(duì)像，使得教育失掉了家庭配合這一環(huán)。 六、做孩子的支持者學(xué)校里有很多活動(dòng)，但有時(shí)候并不能吸引孩子，其中的一個(gè)原因就是家長(zhǎng)的不支持，家長(zhǎng)們總是將自己的意志和判斷強(qiáng)加給孩了，列舉活動(dòng)的種種弊端，阻止孩子參加。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)愛和幫助，教師希望父母能多一、些時(shí)間來(lái)陪伴。 九、積極面對(duì)教師的懲罰在學(xué)校里，教師有時(shí)會(huì)懲罰學(xué)生，這是一種教育的手段，如亂畫墻壁的孩子會(huì)被留下來(lái)清理自己的作品，上課淘氣的孩子會(huì)被減少游戲時(shí)間補(bǔ)做功課。 十、主動(dòng)與教師溝通很多父母打怵見教師，因?yàn)槊看我娒娼處煻紩?huì)告狀：原來(lái)孩子在學(xué)校有這么多的問(wèn)題。 十一、你要和教師談什么教師常常會(huì)碰到沉悶的家長(zhǎng)會(huì)面，家長(zhǎng)只是悶在 hellip。很重要的一個(gè)原因就是父 母?jìng)儾⑽淳唧w地去實(shí)施這些對(duì)策，或者缺乏與教師的溝通，或者缺乏堅(jiān)持性。教師希望父母 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 在孩子的教 育問(wèn)題上可以達(dá)成共識(shí)。你應(yīng)該想到班級(jí)中還有其他許多孩子，要理解老師工作的繁雜。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育艱難。多鼓 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 勵(lì)孩子，哪怕是件很小的事。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。注意孩子是否有
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