20xx粵教版語文必修五第14課鴻門宴word教學設計-wenkub
2022-11-30 11:29:38 本頁面
【正文】 （ 朗讀 ） 三 、第二次嘗試 —— 人物語言分析 （搶答） （一）資料 ：此部分部分共出現人物 10個，其中主要活動人物 5個，分別是沛公、樊噲，張良，項羽和范增，涉及人物對話 10 句。 《鴻門宴》 教 案 授課時間 : 2020年 10月 20日 授課班級 ： 樂從中學 高二（ 8）班 授課老師 ：陳志昌 課題 ：《鴻門宴》 （ 宴后部分 ） 課型 ：新授課 教學方法 ：嘗試教學法 課時 ：一課時 學習 目標 ： 學會通過分析人物對話了解人物性格的方法，并且能夠有條理地表達出來 ； 通過 對學生情景表演的欣賞與點評，進一步了解文章主要人物的性格特征。在那生死攸關的時刻，人物的對話最能 反映 人物的性格。 附：參考答案 “ 今者出，未辭也，為之奈何 ？” —— 虛偽 /奸詐 分析 ：在劉邦 說這句話之前，應該是省略了樊噲勸他趁機逃跑之類的話，而這句 話應該是劉邦回答樊噲的話。劉邦的激將法果然很有效，他得此武將可謂三生有幸。會其怒，不敢獻?！?—— 忠心 分析 ：張
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