3關(guān)于開展“三會一課”規(guī)范化建議-wenkub
2024-08-26 15 本頁面
【正文】 ，就匆匆召開了全體黨員大會，導(dǎo)致全體黨員大會的質(zhì)量下降，呈現(xiàn)出走過場的形式主義。近年來，黨支部 “ 三會一課 ” 基本走上正軌。黨的十九大報告以及新修 改的《黨章》，對 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化很重視。 （六）主持人對討論內(nèi)容（黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容）進(jìn)行總結(jié)。 （二）主持人宣布會議開始，記錄員進(jìn)行會議記錄。 （二）擬定討論開展活動的內(nèi)容，安排議程。 （三）把會議主題、討論內(nèi)容、開展時間、地點(diǎn)通知到各個參會黨員。 （三）領(lǐng)導(dǎo)講話，宣布會議討論內(nèi)容（黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容）。 （七）做好會議記錄并存檔。在全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、向縱深推進(jìn)的新時代，如何與閩西紅色基因結(jié)合，讓 “ 三會一課 ” 更有效，現(xiàn)提出如下思考。作風(fēng)建設(shè) 永遠(yuǎn)在路上，以問題為導(dǎo)向?qū)U對標(biāo)找差距，黨支部 “ 三會一課 ” 主要存在如下問題，具體分析如下。二是極個別設(shè)有黨小組的黨支部，對黨員大 第 3 頁 共 9 頁 會高度重視，而忽略了黨 小組會，用黨員大會代替黨小組會，導(dǎo)致黨員大會的次數(shù)遠(yuǎn)比黨小組會多。目前 “ 三會一課 ”內(nèi)容大部分是源于上級要求，如 2024 年、 2024 年都有 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的三個集中學(xué)習(xí)討論專題，在完成上級 “ 必修課 ”后，結(jié)合實(shí)際，迸發(fā)黨支部主動性和創(chuàng)造性的 “ 選修課 ” 就少了。二是在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，還是存在各級黨校、講師團(tuán)的老面孔多。每個黨員都應(yīng)該成為閩西紅色基因的義務(wù)宣傳員，但是極個別黨員在講 XX 市紅色故鄉(xiāng)、紅軍故鄉(xiāng)、紅旗不倒的 “ 三紅 ”故事時是照本宣科，沒取到好效果。如果沒有比較，猶如關(guān)在門內(nèi)、孤芳自賞，不會給人特別感受。建議拓展視野，除了從文學(xué)出發(fā)外，還要增加地理和歷史相結(jié)合的角度進(jìn)行解說。我們要借助“ 三會一課 ” ，讓黨員同志們把閩西紅色基因與現(xiàn)在的生活和工作相結(jié)合，把革命先輩們的好精神、好傳統(tǒng)化成我們的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。 三、提高 “ 三會一課 ” 效果的對策建議 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的扎實(shí)推進(jìn)，必須在 “ 三會一課 ” 上下功夫。當(dāng)今 社會的節(jié)奏很快，有一些黨支部如農(nóng)村黨員進(jìn)城務(wù)工、流動性很強(qiáng)，還有一些黨支部如窗口服務(wù)行業(yè)的黨員必須堅(jiān)守崗位，傳統(tǒng)的 “ 面對面 ” 方式存在著某種的不適應(yīng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加 “ 三會一課 ” 時須注意：一是端正身份。三是親自操作。五是把握時間。 發(fā)揮先模人物的示范作用
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