3關(guān)于全區(qū)教育資源整合優(yōu)化情況的調(diào)研報(bào)告-wenkub
2024-08-26 13 本頁面
【正文】 辦學(xué)，分級管理，以鎮(zhèn)為主，統(tǒng)攬教育的管理體制弊端，區(qū)政府決定不再設(shè)立鎮(zhèn)教育辦，改為鎮(zhèn)中心學(xué)校，實(shí)行學(xué)區(qū)一體化的管理體制和工作機(jī)制，中心學(xué)校人員全部在學(xué)校辦公，完成了鎮(zhèn)教育辦職能的歷史性轉(zhuǎn)變。 xx 年，區(qū)委、區(qū)政府對高中布局作出重大調(diào)整，投資 3400 萬元，組建新的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，將原實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部、原博山一中、博山二中高中部、 第 2 頁 共 7 頁 博山九中高中部合并，規(guī)模達(dá)到 48 個(gè)高中教學(xué)班。 xx 年，通過大力實(shí)施合班并校，全區(qū)農(nóng)村學(xué)校由 xx 年的 96 所調(diào)整為現(xiàn)在的 46 所。 第 1 頁 共 7 頁 關(guān)于全區(qū)教育資源整合優(yōu)化情況的調(diào)研報(bào)告 為推進(jìn)區(qū)委、區(qū)政府一城六鎮(zhèn)二十個(gè)農(nóng)村社區(qū)城鎮(zhèn)村布局的實(shí)施，進(jìn)一步合理規(guī)劃、整合優(yōu)化教育資源，促進(jìn)全區(qū)教育工作穩(wěn)步健康可持續(xù)發(fā)展，區(qū)政協(xié)組織部分政協(xié)委員于 4 月 20 日至28 日，對全區(qū)教育資源整合優(yōu)化情況進(jìn)行了調(diào)研。 xx 年至 xx 年，全區(qū)累計(jì)投資 6650 萬元，新建、擴(kuò)建項(xiàng)目征地 30 余畝，新建教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳等項(xiàng)目 22 個(gè)，新建校舍面積 萬平方米、操場 萬平方米，山頭鎮(zhèn)、白塔鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)、南博山鎮(zhèn)等相繼建成中心學(xué)校。同時(shí)將原實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部與博山五中合并，組建新博山一中。 目前，全區(qū)共有各級各類學(xué)校和幼兒園 202 處，其中學(xué)校94 所、幼兒園 108 處。共有高級職稱教師 418 人，中級職稱教師1618 人，初級職稱教師 1314 人。二是 XX 縣區(qū)中小學(xué)校舍不足、班額過大，與城市發(fā)展和城市人口的增長不相適應(yīng)，影響了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。二是要重視新建小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)，區(qū)教育、國土、城建、規(guī)劃等相關(guān)部門要加強(qiáng)聯(lián)系與
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