4某年學(xué)區(qū)工作總結(jié)匯報(bào)-wenkub
2024-08-22 00 本頁面
【正文】 共享。 第 1 頁 共 4 頁 XX 年學(xué)區(qū)工作總結(jié)匯報(bào) 高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)成立來，依循市、區(qū)教育局大學(xué)區(qū)管理制工作思路，認(rèn)真組織開展工作，積極探索適合本學(xué)區(qū)特點(diǎn)、具有本學(xué)區(qū)特色的大學(xué)區(qū)管理制模式，工作取得了階段性成果。 二、實(shí)施學(xué)區(qū)工作負(fù)責(zé)制 為了提高學(xué) 區(qū)工作的積極性和有效性，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)區(qū)一室三中心工作實(shí)行負(fù)責(zé)制，分工明確：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)校本研修中心工作、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)素質(zhì)教育中心工作、社會(huì)聯(lián)系途徑較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)名師工作室管理、教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)中心工作。 三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)交流和共享 高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個(gè)方面，一是硬件方面、二是軟件方面。學(xué)區(qū)成立后，擔(dān)任學(xué)區(qū)長學(xué)校的高橋初級(jí)中學(xué)主動(dòng)把學(xué)校的課堂教學(xué)探究室擴(kuò)大為學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)探究室，學(xué)區(qū)成立一年來的有關(guān)說課講座、交互式電子白板培訓(xùn)和市級(jí)手、骨、
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