3繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會-wenkub
2024-08-20 17 本頁面
【正文】 教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。 ” 其二，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。教師對此的定位十分迷惑。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研 第 2 頁 共 4 頁 究者 、實(shí)踐者。 二、教育無小事。概括地說， “ 教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。暖人話語，滋潤心田。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待 “ 過去的我 ” ，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué) 生、對社會的神圣信仰與追求。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)職責(zé)感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是
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