公儀休拒收禮物教學設計二-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 ：形聲字， [書空 ]，結構分析。 滿臉堆笑：（下節(jié)課具體分析） 盛情：深厚、真誠的情意。 有不解的詞語嗎？ [或由同學回答、或直接答、或查字典 ]留在課文中解釋 宰相：古代官職名，舊時皇帝身邊總管全國政務的官員。 1．快速瀏覽全文，看看這篇課文與以往有何不同？ 2 2．相對應學生的回答來理解：開頭介紹時間、地點、人物，主要內(nèi)容是人物的對話，而方括號與圓括號里就是舞臺說明。 1 《公儀休拒收禮物》教學設計二 在表演過程中如何結合同學們的動作、神態(tài)、語言來進一步掌握劇本要求，理解課文內(nèi)容，領悟妙詞佳句的蘊味。方括號里是交代布景、人物活動，圓括號里是人物說話時表情、動作。 回味：（破字法）回憶剛才的味道。 務必：（
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