【總結】第三單元北魏孝文帝改革一、背景二、目的：三、措施：四、評價、民族矛盾激化，鞏固北魏政權，促進北魏社會發(fā)展1、經(jīng)濟：2、政治：3、社會習俗：實行均田制、租調(diào)制整頓吏治、設三長制、遷都、廢舊制改行漢制易服裝、講漢話、改漢姓，定門第、改籍貫、通婚姻第
2025-08-01 12:52
【總結】第3課北魏孝文帝的改革【教學目標】1識記與理解通過本課的學習，使學生知道東漢末起內(nèi)遷的五個少數(shù)民族的各稱;掌握北魏孝文帝改革的主要史實，理解孝文帝改革促進了我國古代歷史上民族大融合的進程,為中華民族的形成奠定了基礎。通過探究性學習,對問題進行歸納、分析，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義和民族平等原則理解和思考歷
2024-11-30 11:30
【總結】?少數(shù)民族內(nèi)遷?北魏孝文帝的改革措施?北方民族大融合?課堂小結第16課北魏孝文帝的改革第四學習主題第3課北魏孝文帝的改革導入一孝文帝像在中國古代，換姓改名非同小可，對皇帝來說尤其如此。但北魏孝文帝卻將自己的鮮卑族姓氏改為漢族姓氏。他的這一舉動，當時震動朝野，帶來廣泛的社會影響，后來成為民族融合的佳
2024-11-27 23:22
【總結】?1．原因：為緩和社會矛盾，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加國家賦稅收入。?2．實施：485年，馮太后、孝文帝頒布均田令。?3．內(nèi)容：按一定的標準，將國家控制的土地分配給農(nóng)民耕種，土地不得買賣。?4．實質(zhì)：封建國家土地所有制。?5．影響?(1)推動了北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。?(2)促進了北魏
2024-11-17 05:14
【總結】露天大佛是云岡石窟的代表作品，它是第20窟的主佛，為釋迦坐像，高，石質(zhì)堅硬，保存完好云岡石窟十五窟北壁雕像云岡石窟現(xiàn)存大小石窟252個，石造像51000余尊，石雕面積18000多平方米。洛陽龍門石窟專題三北魏孝文帝改革課標要求：（1）了解北魏孝文帝改革的背景。（2）歸納北魏孝文帝
2025-05-09 22:20
【總結】普通高中課程標準試驗教科書歷史選修1第三單元北魏孝文帝改革北魏孝文帝一、卓有成效的新制特點:馮太后主持，創(chuàng)建新制度措施：俸祿制均田制三長制租調(diào)制改革前官吏……改革后官吏……俸祿制吏治好轉，矛盾緩和，政局安定，為各項改革創(chuàng)造了有利的政治局面
2025-08-15 20:58
【總結】,第三單元北魏孝文帝改革,第2課北魏孝文帝的改革措施,第一頁，編輯于星期六：點九分。,第二頁，編輯于星期六：點九分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁，編輯于星期六：點九分。,俸祿制,第四頁，編輯...
2024-10-22 18:05
【總結】商鞅朱镕基商鞅變法順應了時代的潮流，使封建生產(chǎn)關系和生產(chǎn)力得以進一步的確立與發(fā)展，為什么還說是改革而不是革命呢？商鞅的遭遇說明了什么？商鞅變法是統(tǒng)治階層自上而下進行的，其目的是維護自身統(tǒng)治。雖是新制度取代舊制度，也促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，使用了暴力手段，但仍然是改革的范圍歷史發(fā)展的趨勢是不斷向上
2024-11-10 06:39
【總結】第2課北魏孝文帝的改革措施歷史的沉思：對于北魏孝文帝改革，學術界基本持肯定態(tài)度。改革使北魏一度生機勃勃，但499年孝文帝去世后，北魏即進入內(nèi)部動亂不已的多事之秋，30余年后，北魏滅亡。北魏孝文帝改革的背景北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會環(huán)境較為安定，社會生產(chǎn)發(fā)展，民族融合趨勢加強；拓跋珪和拓跋燾在一定程度
2025-07-20 09:15
【總結】第5課北魏孝文帝改革與民族融合諸城一中周利梅祝各位領導、老師龍年健康、快樂、吉祥！本課在中國古代史的地位重要，起著承上（東漢末年國家分裂、民族融合的大時代）起下（隋的統(tǒng)一和唐代的繁榮）的過渡作用，孝文帝改革拋棄狹隘的民族觀念，順應歷史潮流，從而穩(wěn)定北魏統(tǒng)治，為隋朝的重新統(tǒng)一打下基礎，而北魏創(chuàng)立的一
2025-08-15 21:00
【總結】北魏孝文帝改革課標要求：北魏孝文帝改革的背景內(nèi)容和歷史作用。教學目標：目標內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域北魏的崛起；北魏重新統(tǒng)一黃河流域；北魏學習漢族封建政權的統(tǒng)治方式北魏崛起的原因
2025-08-05 04:03
【總結】商鞅變法和北魏孝文帝改革比較（重點）商鞅變法北魏孝文帝改革背景改革性質(zhì)主要矛盾措施政治經(jīng)濟思想和社會風俗習慣相同點不同點作用(影響)成功共同原因?qū)Ω母镩_放的啟示判斷改革成功與否的標準商鞅變法和北魏孝文帝改革比較商鞅變法孝文帝改革
2025-08-15 21:13
【總結】春秋戰(zhàn)國時期的歷史發(fā)展的階段特征中，最本質(zhì)的是A由分裂走向統(tǒng)一B由奴隸制向封建制轉變C諸侯國林立，兼并戰(zhàn)爭頻繁D由學派出現(xiàn)到“百家爭鳴”春秋后期，魯國實行了“初稅畝”，齊國實行了“相地而衰征”，其產(chǎn)生的結果有①增加了國家收入②承認了土地私有③促進了封建生產(chǎn)關系的
2025-01-16 19:36
【總結】北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏宋齊梁陳東漢隋朝魏晉南北朝（220—589）三國兩晉南北朝六朝時期分裂割據(jù)的魏晉南北朝時期基本特征：1、政治：社會分裂，政權并立；士族地主形成；民族融合加強（孝文帝改革）。2、經(jīng)濟：由于戰(zhàn)亂，商業(yè)發(fā)展低迷；
2025-08-15 20:56
【總結】北魏孝文帝改革與民族融合課標要求：（1）了解北魏孝文帝改革的背景。（2）歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。（3）探討北魏孝文帝改革的歷史作用?！靶竽劣蒯?，射獵為業(yè)，淳樸為俗，簡易為化，不為文字，刻木紀契??”《魏書·序記》
2025-07-18 13:37
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