【正文】 的那么艱辛，我們的吃住條件都是很好的，學校提供了老師的宿舍給我們，也請了一位阿叔為我們做飯，還安排了值班的行政人員，為我們提供學校能提供的一切。我們知道， 7 天要提要一個科目的成績是不可能的，但我們給他們帶去的是學習的心態(tài)，學習的動機，學習的方法 ，也帶給他們豐富的課余活動，帶去歡樂。他們熱情地幫我們搬行李上 5 樓，有的學生甚至跑了好幾趟。三下鄉(xiāng)的 7 天，是我們收獲成長，收獲感動，收獲友誼，收獲喜悅的 7 天。 我現(xiàn)在只是一個還沒畢業(yè)的大學生，我在醫(yī)學上要走的路還有很長，一名優(yōu)秀的醫(yī)生是不能夠停下學習的腳步。同學老師在一起討論今天遇到的各種問題，一起商討一些病癥的處理和應對方法，倒是讓我們在身體攝入營養(yǎng)的同時大腦也在攝入營養(yǎng)，而且收獲也是頗為的豐富。對于無法確定的癥狀我會向帶隊老師求助，并認真聽老師的教導，將這些知識牢牢地記 在心里。 這可是我早在中學的時候就夢想的事情，學醫(yī)的初衷便是為了給廣大受病痛困擾的人們帶來緩解和治愈，夢想中無病無痛的世界雖然還需要我們一代又一代的努力，但我們在這里卻有著提前施展知識技能的機會，實在是非常的感謝組織三下鄉(xiāng)活動的領導。不知不覺下課 鈴聲又響了。 雖然這是一次實踐活動，我們只做了十天的教師，但我們知道擔子并不輕，要上好每一節(jié)課，讓這些調皮的學 生對我們上的課感興趣這并非是一件容易的事，況且是對于我們自己還是學生的老師，一切都靠自己去探索，去研究。教師是陽光下最神圣的職業(yè)，把它比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。下面是小編為大家整理的三下鄉(xiāng)社會實踐報告，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲！ 三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇 1 今年的夏天酷熱如舊，今年的雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的感動。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。別看這些同學的年齡小要管好他們可得下一定的功夫，我盡量讓自己變得嚴肅，好給他們留下 “ 嚴格 ” 的映象，可這也并不太管用，他們還是那么調皮，不過經過不斷的溝通與交流，我和他們也象朋友一樣了，他們會積極的配合我的工作，這使我感到非常高興。 三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇 2 三下鄉(xiāng)，是愛的交匯。 我們一行人在顛 簸中來到了目標的第一個村落，雖然路并不是十分好走，但身為醫(yī)務工作者，克服自身不良反應和照顧好自己是基本的素質，所以對我們并沒有太大的影響。 我們要去的地方很多，但是每一個村落我們都要花上不少的時間，算起來大概一天也只能跑兩個村子。 在后面的日子里，我們依舊保持著匆忙的行程，行走在鄉(xiāng)村的各個角落，為各位鄉(xiāng)親們檢查，談天，為大家?guī)?優(yōu)質的醫(yī)療服務。越是早知道我的不足，我越是能更快的將其彌補，甚至于將本來的不足鍛煉為長處也未必是不可能的。 出征儀式上，看著寫著 “ 華南師范大學暑期社會實踐隊 ” 的紅旗在行政大樓前飄揚，我開始感受到我們艱巨的任務出現(xiàn)了，我們正要代表著華師踏上我們的征程。搬完行李就在樓下的大廳整齊坐好等我們去開會。 7 天中，我們整個團隊給學生上的課很多，有語文、數(shù)學、英語等主課，有電腦硬件、軟件等知識性課程，有感恩、禮儀等為人處世的方法，還有軍體拳、集體舞、籃球等課余活動。我們的生活基本上是不用擔憂的。這 7 天，我們每一天都要一起開會，每天都要發(fā)現(xiàn)一天工作下來所出現(xiàn)的問題，一起想辦法解決每一件事，也是這樣 7 天，讓我們成為相親相愛的一家人，互相幫助，打鬧，開玩笑，這些是其他的活動所不能得到的。在這三天，我們主要有對游客進行義務的志愿者勸導服務工作，祭拜望帝從帝墓，自制民俗游覽文化路線圖并進行志愿活動，和當?shù)氐挠慰徒涣?，舉辦卡片展和幫助婆婆打掃太極拳訓練臺，學習中華文化和太極拳等。我們現(xiàn)在正是人生中最艱苦的時刻，但每個人又必須堅持，必須清楚，如果不好好珍惜現(xiàn)在，將來就要面臨更艱苦的歲月。我終于明白，三下鄉(xiāng)活動的意義不僅是讓我們體驗生活，幫助他人，弘揚傳統(tǒng)文化，更重要的是我們究竟從中學到了什么。在此期間，我們還向在望叢祠里鍛煉的爺爺奶奶們請教了太極拳和道家拳，更有利于我們活動的開展，也增長了知識和見識。 忙碌又開心的時間總是短暫的，轉眼就到了活動結束的時候了。 ” 意思是說一個人白天不吃飯晚上不睡覺去思考一個問題，不會有什么結果，不如親自去學習研究。從啟程前往直到動身離開，就像一切發(fā)生在昨天，都那么深刻、那么清晰 清楚的記得 7 月 15 日那天，我們擁有著同一個夢想的 15 名隊員和兩名帶隊老師一起登上校車，四個小時的車程，沒有枯燥，沒有不耐，在一片歡聲笑語中度過，不知不覺我們終于到達了靖遠縣大蘆鄉(xiāng)小蘆初級中學。當然，有喜自然也有憂，所備教材難度果然高了些，講課中只見前面一些同學點頭應是，大部分同學基本一片漠然。 課后與學生是朋友，只有在相互信任的基礎上才能建立起友誼。原本以為支教，當老師是一件很容易的事情， 可是進過這次社會實踐，我深刻的體會出了當一名老師的不易。自己很喜歡給孩子們上課，感覺自己在那個時候特別 “ 有用 ” ，心里會覺得滿滿的。但是在這過程中，我學會了很多東西。后來問著問著，也就沒那么多的顧慮了，情況也好多了。我們會與他們溝通，告訴他們教育的重 要性，讓他們知道只有知識才能改變命運。特別把我們安排在了平時學生住的宿舍。我們團隊里面除了個別幾個隊友，其他的人都不怎么會做飯?？傊蠹医涍^三四天后就慢慢進入狀態(tài)，每件事都進行得有條不紊了。 離別小蘆： 很快的十五天過去了，我們不愿看到離別時的眼淚，于是沒有告訴學生我們離開的具體時間。 —— 后記 三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇 6 從活動啟動到商量籌備，我深深感受到了我們團隊團結的力量。在這一點上，我深刻的體會到，一個團隊要想規(guī)劃有序的做好一件事，就必須要有明確的分工，我們組就是事先商討好了每人的分工，大家都盡力配合，所以才會應付實踐中所遇到的突發(fā)問題。只有跟上時代的步伐，親自離開課堂去體驗，去接觸，才能了解最新動態(tài)。在走訪實踐的過程中，我們也在不斷地學習，這是我們每一次的行動都有信心，加上農民朋友和農業(yè)局工作人員的 支持，我們更加有自信。也許這次社會實踐讓我們接受了磨練，這也是一段人生經歷，也是一筆額財富。增強了搜集資料和分析解決問題的能力，開闊了事業(yè)，拓寬了思維，增強了社會責任感，為國家的新農村建設貢獻自己的一份力量。 x 月 x 日上午，我們一行 5 人坐上汽車奔赴目的地普安縣雪浦鄉(xiāng)博上村。無論在玉米地的同學還是在烤煙地的同學，大家都不怕苦、不怕累、不怕臟，積極認 真地把地里的雜草給除了。 下午，我們同樣分了三組對當?shù)氐尼t(yī)院、學校、農戶進行走訪調查。張大夫還說，根據(jù)目前我國農村合作醫(yī)療 制度，只要辦理了合醫(yī)的村民，就能報銷 x0%的醫(yī)療費，而且村中五保戶、特困戶、重點優(yōu)撫對象由政府出錢給他們辦理。 在對博上村醫(yī)療、教育的參觀調查下，我們得出如下結論：醫(yī)療設施，設 備簡陋，落后，欠缺；醫(yī)療技術有限，村民治病難；學校師資力量薄弱，教學質量較低，體育設備、教學硬件設施缺乏等?，F(xiàn)跟著奶奶一人生活，家中沒任何經濟來源，生活十分困難，由于家離學校單程需要一個半小時的路程，從早上去上學到下午放學幾乎