法制教育專題培訓心得體會7篇-wenkub
2024-06-01 00 本頁面
【正文】 學校教育的一部分，但是懲罰的尺度究竟怎么規(guī)范，怎么衡量？需要社會監(jiān)督的同時，法律工作者也要明文定性，以彌補 “ 體罰 ” 的得當與過失，在什么尺度范圍內(nèi)，視為必要 “ 教育 ” ？這值得教育工作深入學習法律法規(guī)后深思、反省。 音樂老師組織學生學習樂理知識，要求作業(yè)完成新歌曲的演唱和識記這種作業(yè)，家長反對，學生不完成，老師要求補寫作業(yè)，家長認為體罰學生。 家長作為孩子的第一監(jiān)護人，關(guān)注更多的是孩子在學校是否得到老師的照顧，其他學生是不是學習活動中碰撞了自己的孩子，給孩子造成傷害，無關(guān)有意還是無意，即使是自家孩子有錯在先，也要強調(diào)損失大小，必要求老師做出滿意的處理。 在學習法律法規(guī)中，提示老師們正視教學工作的同時，注意自己的言行，保證不逾越紅線，不以身試險，踩踏紅線，正確理解法律法規(guī)中規(guī)定的教師禁忌和責任。 思想統(tǒng)領(lǐng)行動，所以理論學習必不可少。法制教育專題培訓心得體會 7 篇 法制教育專題培訓心得體會是怎樣的呢？當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，以下是小編精心收集整理的法制教育專題培訓心得體會，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。本年度市委市政府號召全體教師開展師德大討論活動，學校在周一的例會中召開全體教師會議，郭艷彬校長主持并召開了 “ 和安里小學深入開展師德大討論活動動員大會 ” ，宣讀了市委市政府下發(fā)的關(guān)于師德大討論的通知，學習了相關(guān)文件的同時。 教師教學中容易犯的錯誤是體罰和變相體罰學生，家長反映強烈的除了補課辦班外，最多的莫過于教師的體罰學生現(xiàn)象。 小學階段數(shù)學、語文、英語，為必考科目，學生家長和老師之間可能會有一種不言的默認，一般關(guān)注孩子的成績，也只是看成績的多少，不考慮過程，這樣的家長還算關(guān)心孩子學習的；把孩子送到學校，不管不顧的更是大有人在，學習好壞 不重要，孩子犯錯不是關(guān)鍵，只要孩子進入學校大門，不受委屈，到家不談老師的體罰，就無事，一旦老師有過激言行，家長就有時間找老師理論，必定要個合理的解釋，這是對老師的尊重，因為面對面的了解更有益于事件的處理和解除彼此之間的有意或無意的誤解；有一些家長更喜歡打校長電話、市長電話，舉報老師，這也許是信息時代的進步，它帶給大眾方便的同時也丟失了寬容的面對面溝通機會。 一年級《品德與生活》課上，老師和學生互動，有動手操作練習，需要孩子帶工具，女生李 __在老師剛剛說出下一課時需要帶活動工具要求時，即刻發(fā)出： “ 我媽媽說：只聽班主 任老師的話。 教師在順利完成教育教工作的同時，不斷挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升思想認識和業(yè)務水平，更 好的保證工作的順利完成，用法律法規(guī)約束自己，也可以更好的保護自己，讓孩子們在完善的機制下健康成長，讓老師享受愉悅的工作環(huán)境，和諧發(fā)展，共處同一片藍天。各個方面都要為人師表，應當做好以下幾方面工作： 一、樹立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教 育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。俗話說： “ 教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。 三、以德為先，率先垂范。我覺得作為一名教師必須 “ 愛 ” 字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。教師既是知識種子的傳播者 ，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。教師的道德、人品表現(xiàn)會 對學生產(chǎn)生極大的影響
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