教師愛崗敬業(yè)的演講稿-wenkub
2024-05-31 00 本頁面
【正文】 多挑戰(zhàn)， 如知識結(jié)構(gòu)的更新，教學技術(shù)的改進，新型教學手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事 ??為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。只有這樣他才會全心全意的投入。同時也會更加地聽從這個老師的意見，會更好地進行學習。教師語言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上 ,在進行《精美的郵票》一課時 ,需要讓學生介紹有關(guān)郵票的知識 ,教師必須先要了解相關(guān)的知識等等。 二、語言的豐富性。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力，能夠使學生在知識教學點以收獲，讓學生在掌握理論知識后能夠有時間進行技能方面的施展。 教師愛崗敬業(yè)的演講稿 親愛的朋友們： 大家好 !席勒曾說過： “ 思考是我無限的國度 ,言語是我有翅的道具。教師愛崗敬業(yè)的演講稿 還記得學生時期的老師都很像家人一樣，他們并不嚴厲，對待每一個學生都像是對待自己的小孩，有耐心又很細心。 ” 課堂語言對于教師來說非常地重要，我認為能夠用最簡練的話表達出所要傳授的知識點，用最豐富的語言來啟發(fā)調(diào)動學生的積極性，用最熱情的語言來調(diào)控課堂的氣氛，是我所要追求的較高素質(zhì)。也為我增加了更多的時間來指導學生的現(xiàn)場繪畫。再好的激勵性的話語，重復(fù)多了也激發(fā)不了學生的上進心，批評指導方面的語言也是如此。 三、用熱情的語言來調(diào)控課堂。當學生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時 ,學生是幸福的 ,老師更是幸福的 ! 以上所說的這三點，只是我從最近的教學工作中得出來的一點感受，我也將以這三點作為工作當中的目標來追求。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。正因為如此，教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝。在 “ 愛崗敬業(yè) ” 這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環(huán)節(jié) ,于細微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經(jīng) 濟的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。 ” 當今世界，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達、并立于不敗之地。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。即我們應(yīng)該明確一點：愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責任和義務(wù)的的表現(xiàn)。那么這些做法的動力來自何方 ?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解 決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支持，家長的配合、學生的自覺努力，而 “ 愛崗敬業(yè) ” 精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展 教育事業(yè)。顯然，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題，而且包含著探索科學、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到
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