【正文】 最大紅包來源排名：祖輩、親友、父母 祖輩仍是小學(xué)生最大紅包的主要來源，超過 %的上海市小學(xué)生，最大單筆壓歲錢來自祖輩，緊隨其后的分別是來自其它親友和父母，分別占到 %和 %。調(diào)研報告同時指出， 20__年上海市小學(xué)生壓歲錢收入較 20__年相比，呈現(xiàn)出兩極分化的走勢，即壓歲錢總收入在 1001元 10000 元區(qū)間的人數(shù)比例略有減少，而在 1000 元以下及 10001 元以上區(qū)間的人數(shù)比例呈上升走勢。 小學(xué)生調(diào)研報告 8 學(xué)校小 學(xué)生調(diào)研報告模板篇 2 近日，一份以研究當(dāng)前小學(xué)生壓歲錢現(xiàn)狀的調(diào)研報告 —— 《 20__年小學(xué)生壓歲錢調(diào)研報告》在上海正式發(fā)布。 可以采用 “ 激將法 ” 激起學(xué)生的閱讀興趣，隨時與學(xué)生交流閱讀體會，幫扶著學(xué)生讀完一本本有價值的書。 (4)經(jīng)常開展讀書交流活動，推薦書目，介紹新書，交流心得。閱讀時還可以通過一些活動結(jié)合書本知識，在學(xué)中做，從做中學(xué)。 (4)學(xué)校應(yīng)積極與家長聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力 .例如定期召開家長會，及時向家長反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時了解 孩子在家中的閱讀情況。二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，鼓勵他們多讀好書 。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，閑余時間家長讀書看報的不到 5%， 60%的家長看電視， 30%的家長下棋打牌，孩子耳濡目染的不是學(xué)習(xí)讀書，而是無所事事，自然而然地上行下效，有其家長必有其子女，學(xué)生的課外閱讀就無從談起 .什字鎮(zhèn)是靈臺縣較發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀尚且如此，其他偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情 況就可想而知了 . 四、討論 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點： (1)各級教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村中小學(xué)配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源 . (2)各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢，正確把握語文教育的特點，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，使學(xué)生逐步形成良好的個性和健全的人格，而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀，因為課內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。 (二 )為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢 ?我分析，原因有以下幾點： (1)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍來源匱乏。 (2)學(xué)生閱讀能力低下。其中包括學(xué)生基本情況、學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀、學(xué)生對課外閱讀的態(tài)度等。 通過思考，我發(fā)現(xiàn)我校小學(xué)生課外閱讀受應(yīng)試教育的影響，也受家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約。下面是小編給大家整理的學(xué)校小學(xué)生調(diào)研報告模板，僅供參考希望能夠幫助到大家。 學(xué)校小學(xué)生調(diào)研報告模板篇 1 一、問題的提出 課外閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力和提高學(xué)生文化水平具有重要意義，正確地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于素質(zhì)教育的實施。為此，我進行了這次調(diào)查研究。 (2)文獻研究法， 查閱閱讀心理相關(guān)的文獻資料并研究相應(yīng)的閱讀心理指導(dǎo)對策，幫助小學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，掌握閱讀方法，提高閱讀效果。通過訪談發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，喜歡 看 “ 腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的娛樂書 ” 的有 34 人，占 25%。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開放，學(xué)生想讀書卻無處借閱 .其次多數(shù)學(xué)生家中沒有圖書，學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無書可看。 (3)科任教師要重視對小學(xué)生 課外閱讀的指導(dǎo) .首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣 .興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會有閱讀的內(nèi)部動力。三要讓學(xué)生每天花一定時間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣 。教師也應(yīng)經(jīng)常有目的、有重點地進行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等情況，教師與家長應(yīng)該多溝通，共同為孩子的成長營造良好的家庭環(huán)境。 (2)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與教師的正確引導(dǎo)有關(guān) 教師在教學(xué)中如果能經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有選擇的閱讀，則小學(xué)生閱讀能力強，反之，閱讀能力就差。 每節(jié)語文課前的三分鐘談天說地或好書推薦，設(shè)置班級 “ 讀書檔案表 ” ，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩、一周一美文、一周一好書、一周兩習(xí)作、一月一 交流。 (6)在家長會上建議家長每天與孩子一同閱讀不少于 20 分鐘，每周帶孩子逛一次書店，每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍，做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通。 據(jù)悉，本項調(diào)研是由上海百特教育咨詢中心在 20__年發(fā)起，并由中國銀監(jiān)會上海監(jiān)管局、上海市浦東新區(qū)金融服務(wù)局、上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會指導(dǎo)。 壓歲錢 “ 高收入 ” 易出現(xiàn)在家庭年收入較低的家庭 據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，雖然上海市小學(xué)生壓歲錢平均收入水平基本是隨學(xué)生家庭年收入水平的增長而遞增，但 20__年上海調(diào)研中，最多壓歲錢收入總額則出現(xiàn)在家庭年收入水平在 10 萬元以下的家 庭。 壓歲錢 “ 限高 ” —— 子女發(fā)起較家長發(fā)起更易成功 從《報告》結(jié)果顯示， 20__年春節(jié)前經(jīng)微信在上海引起熱議的 壓歲錢 “ 限高 ” 行動，由學(xué)生主動發(fā)起較家長主動發(fā)起更易成功。近年來因為壓歲錢的日益增多，甚至攀比，而引發(fā)了全社會的關(guān)注。讓下一代理財能力得到提升，讓孩子真正成為家庭經(jīng)濟生活的一份子，或許才是使壓歲錢能夠得以回歸理性的最好途徑。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。 ，廚房要避風(fēng)，防止發(fā)霉?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。 20__年 4 月份， 16 個城市畜產(chǎn)品中瘦肉精檢出 率僅為 %，在 20__年大幅下降基礎(chǔ)上又下降了 個百分點。大中城市商務(wù)部門定點檢測機構(gòu)已覆蓋了較大的范圍，并形成了企業(yè)自檢、社會中介機構(gòu)受托檢測和政府部門監(jiān)督抽檢三道防線。 近年來，由于大力推行認證、索證、索票、信用檔案、場廠 (地 )掛鉤等準(zhǔn)入制度，市場食品安全把關(guān)作用得到加強 調(diào)研發(fā)現(xiàn)，食品安全的國家標(biāo)準(zhǔn)普遍推行，其中 32%的企業(yè)采用了國際標(biāo)準(zhǔn) 。 (4)食品流通基礎(chǔ)設(shè)施得到明顯改觀。%建立了配送中心。 學(xué)校小學(xué)生調(diào)研報 告模板篇 4 未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展，關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和國家民族的興衰，加強對小學(xué)生的心理指導(dǎo)，預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生，是不容忽視的問題。保護和教育未成年人是全社會的共同責(zé)任，教育系統(tǒng)更是責(zé)無旁貸。 一、著手調(diào)查，掌握第一手資料 (一 )調(diào)查的項目及內(nèi)容 在我們的生活中，身體健康是非常重要的一項指標(biāo)。我們按照小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)，認真進行調(diào)查工作。從我們的調(diào)查情況看，能正常學(xué)習(xí)的小學(xué)生占 98%，與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的占 97%，有一定求知欲和興趣愛好的占 99%。 ① 父母關(guān)系與父母的對話程度非常好的，占 51%，比較好和一般的，占 21%和 19%。與父母產(chǎn)生矛盾時解決 的方法，通過對話解決的學(xué)生，占 75%，其次是不服氣但還是接受的，占 %。其次是一般的，占 32%，比較好的，占 25%。與老師產(chǎn)生矛盾時的處理方式是通過對話來解決的，占 %。 ③ 與同學(xué)關(guān)系上能夠交心的朋友，占 %。再就是缺少處理人際關(guān)系的方法和技巧，占 6%。不做無謂的怨尤，不易受消極性暗示的 誘惑。 在一般情況下，心理健康的小學(xué)生，有良好的情緒，比較活潑、開朗，經(jīng)常保持愉快，遇事冷靜，處理謹(jǐn)慎，同情老幼傷殘，憎恨壞人壞事，向往美好未來。 以上的調(diào)查情況表明，就本校大多數(shù)的小學(xué)生而言，心理發(fā)展總體還是較健康的。 社會原因：社會的整體環(huán)境惡劣，會導(dǎo)致小學(xué)生對生活失去信心。 家庭原因：就家庭教育而言，它具有啟蒙性、長期性、感染性、情感性。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對小學(xué)生有更大的影響，父母長期的分歧、爭吵、敵對會使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮、矛盾、神經(jīng)質(zhì)，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會行為。記得中國教育電視臺的一個《保護兒童權(quán)益公約》的廣告拍得很有意思，描述的是一個小男孩在一陣車鳴聲、傳呼聲、麻將聲、成人吵鬧聲中，一直不停地在傾述著什么，但他發(fā)出來的微弱聲音，早已被成人社會的 “ 噪聲 ” 淹沒了，最后當(dāng)一切噪聲停止，才聽清孩子說了一句： “ 你們?yōu)槭裁炊疾宦犖艺f呢 ?” 。產(chǎn)生原因是由于家長只注重智力培養(yǎng)，而忽視能力的培養(yǎng)。有個小學(xué)生家庭父母不和，關(guān)系緊張，甚至到了快離婚的地步，使這個小學(xué)生的心理受到嚴(yán)重沖擊，使她的心理健康受到影響，造成這個小 學(xué)生的心理障礙。學(xué)生沒有多余的時間來做自己喜歡做的事情。 生理原因：在調(diào)查中，我了解到一些小學(xué)生，由于他們的智力超?；蛘咧橇Φ拖?，他們覺得，自己和其他人往往顯得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小學(xué)生一樣得到正常的發(fā)展，時間一長就有了某種心理障礙 。同時要使每個人知道，良好的心理指導(dǎo)必須具備：真誠、理解、尊重三要素，要依托有社會意義的背景，通過各種技術(shù)手段，認真細致的做好這項工作。 2)要換位思維，要從不同的視角，和同