【正文】 是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。 三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部 班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。 ” 好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、將安全教育放在首位 結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。而我作為他們的老師 ，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發(fā)自內心的欣慰。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現象。 班級發(fā)展不平衡，教學成績仍 然欠突出，還需提高 。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。 ” 在這一學期我加強了學生的寫字指導。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。 二年級是 識字寫字教學仍然是教學重點。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景 。 也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。在下個學期，我要多向有經驗的教師取經，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。 這個學期開始，在語文教研組的帶領下，同年級的老師開始了集體備課。 一、鉆研教材，掌握新的教學理念。期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。高年級的同學，首先用心去聽賞幾遍，在小聲哼唱歌曲旋律，最后 才是旋律跟唱及情感處理。不管是低高年級在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此，人音版 的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。 小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子 ,愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。二年級個人總結感想感悟 (精品 10 篇 ) 二年級個人總結感想感悟要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的二年級個人總結感想感悟樣本能讓你事半功倍，下面分享【二年級個人總結感想感悟 (精品 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 于是，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié) —— 聽、唱、演、畫，這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯系的。所以，在上這部分知識的時候，低年級我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，同學們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。培養(yǎng)學生的自學能力。 在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作 。 提高教學質量，關鍵是上好課。能夠和有經驗的教師一起備課，是非常難得的機會。 二、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念 ?? 新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。我采用多種方法讓學生識字。為閱讀掃除障礙。首先，我讓學生在寫字時做到 “ 三 ” 個一，并及時糾正學生不良姿勢 ，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的 !為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。 二年級個人總結感想感悟篇 3 在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。 ” 我會根據班上出現的不良風氣和不好 習慣定兒歌進行修訂。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任 適時進行正確的引導。 不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。 在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。 五、愛心、細心、耐心對待每個孩子 對孩 子們七、八歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。 班主任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光 來要求他們。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。 作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。 班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。以下幾方面是我這學期的收獲與體會。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。 二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。否則就扣分。 (二 )通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。周末的時候布置學生寫篇日記，返校后進行批改，發(fā)現寫得好的日記及時予以表揚。教學時我采用了 。在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發(fā)現、把握寫字的要領。再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句 。讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學會有感情地朗讀 。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。 一、培養(yǎng)好的習慣 二年級的學生，一些鬧騰的小毛病已經沒有了，但是好多學習和在學校的習慣，其實并沒有徹底的養(yǎng)成，還是低年級的一個學生，總是會不容易控制住自己的就犯錯，所以作為他們班主任，這一學期我也是把監(jiān)督做好， 關注學生們日常的生活以及學習，做的不好的地方也是及時的去指出，去糾正，來幫助到他們，把習慣給養(yǎng)成，一些不好的習慣，我也是會反復的向學生們重申，不能再犯了，特別是一些小的習慣還是在家里養(yǎng)成的，我也是會和家長們溝通，大家做好家校的互通，必須把學生們的壞習慣給糾正過來，這一學期以來，我做的工作也是讓學生們的很多壞習慣變得漸漸少了，雖然偶爾也是會有，但是他們也是意識到這是不好的，而且也是在努力的改變之中。而不是自己大 包大攬的什么都是分配好，