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正文內(nèi)容

幼兒園中班班務(wù)工作計劃10篇參考-wenkub

2024-05-30 00 本頁面
 

【正文】 班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好,本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子的秩序感進(jìn)行培養(yǎng),尤其是新生。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè): 根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則,為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實(shí)、秩序、簡潔、自由的環(huán)境 。 (2)、通過英語游戲活動,培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認(rèn)識自身和周圍的人們,認(rèn)識周圍的自然和社會環(huán)境。根據(jù)我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色,將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結(jié)合,進(jìn)行教育教學(xué)活動的開展。 對全托幼兒加倍愛護(hù)隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況,有問題及時與家長聯(lián)系 。 學(xué)會用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,并養(yǎng)成不撒飯、不挑 食的飲食習(xí)慣,養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈 。知道遇到危險時會大聲呼救等 。 培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑,遵守教室常規(guī) 。對于持卡的陌生人,在和孩子家長取得聯(lián)系后,確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后,才能放孩子 。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)會做力所能及的事情。對不允許發(fā)音的孩子進(jìn)行了一些 糾正和幫助。注意幼兒的日常行為規(guī)范,鼓勵幼兒互相愛護(hù),不掙玩具,不打架、責(zé)罵他人,幼兒遇到困難時應(yīng)積極幫助他們 。 2. 孩子們?nèi)狈φZ言表達(dá)能力,不能完全說出一件事。大多數(shù)孩子都能理解故事的寓意,講故事的基本內(nèi)容。 二班共有 46 名兒童,其中男生 23 名,女生 23 名。多反思,結(jié)合本班幼兒的情況,實(shí)施有效的教學(xué)方法,多到班級中并行走、看、聽,互相學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展。時間過得真快 ,總在不經(jīng)意間流逝 ,我們又將續(xù)寫新的詩篇 ,展開新的旅程 ,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,認(rèn)真記錄專家的教育理念,熱情待人,友好助人,謙虛待人,團(tuán)結(jié)友愛,努力成為生活中的同事。經(jīng)過兩周的觀察,我們發(fā)現(xiàn)我們班有以下優(yōu)勢 : 1. 對他人有禮貌,樂于進(jìn)入公園,愿意主動幫助同伴和老師。 4. 愿意參加體育活動,有集體榮譽(yù)感。 聽習(xí)慣,無法安靜地傾聽他人。在學(xué)習(xí)上,鼓勵幼兒積極參與藝術(shù)活動,要求幼兒大膽表現(xiàn)自己 。 保護(hù) 1. 做好每天的室內(nèi)和室外清潔和通風(fēng) ,防止傳染病的發(fā)生 ,嚴(yán)格執(zhí)行兒童的為期一天的生活和休息制度 ,合理安排孩子的為期一天的生活 ,安排室內(nèi)和室外環(huán)境布局 ,并創(chuàng)建一個干凈 ,舒適的環(huán)境對孩子的生活和學(xué)習(xí)。 ,必須做到每天小掃一次,每周大掃一次,做好消毒工作,維護(hù)室內(nèi)外衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。 戶外活動時,有組織、有目的地開展戶外活動,以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生安全事故 。 讓孩子學(xué)會自我保護(hù)。(班級教學(xué)中開展安全教育活動 (每月一次 ),增加幼兒的安全知識,提高幼兒安全、自我保護(hù)意識。 大小便會主動上廁所,養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣 。 三、教育教學(xué): 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),有良好的秩序感,為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ) 。在活動中,觀察孩子的情況,以便生成新的活動,更有利于孩子的發(fā)展 。 (3)、通過英語游戲活動,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)識不同民族的文化,從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。 根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容,與幼兒一起,利用廢舊材料,創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境 。在培養(yǎng)的過程中,要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話、說普通話 。 自然角根據(jù)春季特征,種植植物供幼兒觀察,并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄,并收集好相關(guān)的資料和圖片。 五、家長工作: 幼兒連續(xù) 3 日未到園進(jìn)行電訪,一周未到園進(jìn)行家訪,了解原因 。 定期更換家幼園地,每期向家長宣傳 “ 衛(wèi)生保健 ”“ 安全小常識 ”“ 教育文 摘 ” 等內(nèi)容,貼近家長的需要,具有家庭教育指導(dǎo)的作用,體現(xiàn)班級特色。 六、特殊幼兒護(hù)理: 在日常生活中進(jìn)行個別教育,針對不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展,進(jìn)行個別教育 。我們以 __二期課改的精神和 __學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)計劃以及幼兒的實(shí)際情況為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下。 ,能大方地在集體面前說話、講故事,聲音響亮。 ,形成良好的繪畫習(xí)慣,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。 、比較判斷 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念,運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。 、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 ,積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉,體質(zhì)不斷增強(qiáng)。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走 。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 。 ,提高幼兒的自我保護(hù)能力和意識。 ,增強(qiáng)體質(zhì),保證 來園時間。 。 。 八 ” 愛媽媽主題活動。 。 一 ” 愛勞動主題活動。 六月 “ 六 。 一、班級情況分析: 本學(xué)期我班有幼兒 46 名,剛來的新生 13 名。 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力 。 注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。 抓好區(qū)角的活動和管理。 每日向家長反饋幼兒當(dāng)天在園。 本學(xué)期工作實(shí)施重點(diǎn) 思想道德建設(shè) 本著對幼兒熱愛的態(tài)度,在工作中多愛心、多細(xì)心、多耐心 。將 “ 為人師表、身教言教,以老師為學(xué)習(xí)榜樣 ” 作為本學(xué)期的重點(diǎn),使幼兒得到全面的發(fā)展。 教育教學(xué)工作 (1)環(huán)境 結(jié)合園部的精神和班級的需要,我們這學(xué)期將班級環(huán)境重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境為主,將其作為教育教學(xué)的真正的輔助工具。 (2)教學(xué)老師在努力吃透教材,課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課中注意觀察每一位幼兒,課后認(rèn)真反思的前提下,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓班級幼兒得到全面的發(fā)展。 加強(qiáng)班級常規(guī)工作的開展,定期組織班級老師進(jìn)行討論,將班級中出現(xiàn)的不好的常規(guī)拿出來進(jìn)行研究,制定出解決方案,使班級常規(guī)進(jìn)一步完善。中班下學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己,有較強(qiáng)的安全意識,讓幼兒懂得保護(hù)自己、愛護(hù)自己,這一點(diǎn)我們將作為安全工作中的重點(diǎn)工作進(jìn)行。第四,對于班級中個別難以溝通的家長,老師還需要有更大的耐心幫助他們,平時主動地多與他們溝通,讓他們感覺到老師 的好,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),從而和我們交朋友,支持我們的工作。這七名幼兒中有 2名是由中二班轉(zhuǎn)過來, 1 名是小一班轉(zhuǎn)過來, 1 名美國幼兒, 3 名由別園轉(zhuǎn)來的。本班的教保組合是由本人 (__老師 )、 __老師、 __老師和外教 __組成,經(jīng)開學(xué)的三周教師間、幼兒間、幼 兒與教師間的溝通。還有幾名個別幼兒。對幼兒使用全英日常生活組織用語,開設(shè)英語角,對幼兒進(jìn)行集體和個別的一對一權(quán)外教口語教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)優(yōu)化半日活動,提高自主活動和組織活動的質(zhì)量。各人的價值得以 發(fā)揮,需要大家互相了解,因此每周必開一次中文教師及外教都參加的班會,每周一次集體中文備課和英文備課。 幼兒園、家庭和社區(qū)三位合一的教育是現(xiàn)代教育的需要。每周一次 外出參觀游玩活動,孩子們的眼界變得更加開闊了。還有家長開放日、幼兒家園運(yùn)動會、圣誕狂歡夜等活動。如:家長對課程設(shè)置提意見和建議、利用家長的職業(yè)技術(shù),為幼兒施教、助教、家長幫助收集信息與材料、家長與幼兒共同完成對主題活動探索與研究,這次的 “ 中秋月兒園 ” 主題活動得以順利開展也全靠家長提供了很多資源。在費(fèi)博士和劉主任的帶領(lǐng)下每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出其他園交流學(xué)習(xí)如:在教師相互學(xué)習(xí)中提出見解、在活動中找尋理論 依據(jù)、在外出學(xué)習(xí)中吸取精華。每天下班后老師們一起全面清潔衛(wèi)生和消毒,爭取為幼兒創(chuàng)造安全衛(wèi)生的環(huán)境。 3)活動中保護(hù)幼兒的安全。 幼兒對自身保護(hù)缺乏認(rèn)識就容易發(fā)生危險。 六、創(chuàng)建優(yōu)美綠色環(huán)境,養(yǎng)成綠色行為和文明生活方式,普及傳播綠色行為。幼兒通過自己的眼睛了解了什么叫 “ 千山鳥飛絕 ” 什么叫 “ 水 — 生命的源泉 ” 。做到不隨便倒飯,不浪費(fèi)水,不折花木、不踏草 坪,全都做到人走地凈 ?? 。由
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