【正文】 因?yàn)橛杏變簣@和家庭的合作，幼兒們才能更好的成長(zhǎng)。 二、教育方面 這次家長(zhǎng)們來(lái)到幼兒園，還一起參加了幼兒們的日常教學(xué)參觀。保證幼兒群體的健康安全。并進(jìn)一步的達(dá)成了溝通，促進(jìn)了家校一體的發(fā)展。幼兒園的準(zhǔn)備中，我們召開(kāi)了對(duì)各位家長(zhǎng)們的會(huì)議。一直以來(lái)，我都一直積極的加強(qiáng)和家長(zhǎng)們的聯(lián)系交流，努力做到家校合作為目的的去教育。 實(shí)習(xí)才剛過(guò)一個(gè)月，以后的路還很長(zhǎng)，再次感謝班長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)們作為我的師傅將我領(lǐng)進(jìn)了門(mén)，并給予我那么多支持和幫助，讓我在迷失中找到了方向，失落后卻未言放棄。總所周知電解車間的工作環(huán)境是很惡劣的：高溫、高強(qiáng)度并且很臟。 “ 寧可少賺一個(gè)億，不可工亡一個(gè)人 ” 是我們的追求 。作為重工業(yè)的一種，它的重要性是不言而喻的，而作為鋁業(yè)冶煉的源頭，我們的工作也是很重要的。那么 ,應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢 ?下面是小編為大家收集的外貿(mào)公司工作實(shí)習(xí)心得 7篇，歡迎閱讀與收藏。 外貿(mào)公司工作實(shí)習(xí)心得（精選篇 1） 在此我首先感謝 __鋁廠給了我這份工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)們一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和照顧，是你們將我領(lǐng)進(jìn)了電解的大門(mén)，教給我專業(yè)技能，并用你們的愛(ài)心給予我無(wú)微不至的關(guān)懷，我深信這種關(guān)懷還將一直持續(xù)下去，我會(huì)努力工作，用我的行動(dòng)來(lái)回報(bào)公司。從熔煉成鋁水再鑄成鋁錠，雖然技術(shù)含量不是太高，但每一個(gè)環(huán)節(jié)都要注意到，稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至出現(xiàn)事故。質(zhì)量為本，安全為天是我們的信念。如論是換極，還是清理電解槽都要認(rèn)真并且很有耐心的完成。最后我想用前人的一席話作為我努力的方向并以自勉：吃 自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己辦，靠天靠地靠父母，不算是好漢。但畢竟家長(zhǎng)們忙于生活，每天匆匆接送孩子，實(shí)在無(wú)暇與我們深入的溝通幼兒方面的教育和培養(yǎng)。而且在 __園長(zhǎng)的努力演 講下，各位家長(zhǎng)的熱情也更是進(jìn)一步的上升。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)： 一、衛(wèi)生健康方面 伴隨著夏日的來(lái)臨，再加上如今流行疾病的情況，我們一直都十分注重安全和防護(hù)工作。 此外，還有安全方面，關(guān)于用電、溺水、工具等等。通過(guò)了解了幼兒們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)們也增加了對(duì)我們的信賴，并激發(fā)了大家的熱情，還在后來(lái)一起參加了不少的親子活動(dòng)。我也會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揮自己幼兒教師的能力，取得更好的教育成果！ 外貿(mào)公司工作實(shí)習(xí)心得（精選篇 3） 一、實(shí)習(xí)單位的基本情況 光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間已離開(kāi)校園五個(gè)多 月了，本人于 20__年 10月 7日 20__年 12月 12 日到商洛市風(fēng)格麗雅裝飾有限公司實(shí)習(xí)，期間對(duì)該公司的歷史、內(nèi)部機(jī)構(gòu)、人員組織、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)范圍、業(yè)務(wù)運(yùn)作模式、發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)和管理特色等有了基本了解。 20__年風(fēng)格麗雅本著 “ 樹(shù)行業(yè)典范，立裝修標(biāo)準(zhǔn)、為業(yè)主創(chuàng)造更多增值 !”的偉大理想，首創(chuàng) “ 量販?zhǔn)窖b修模式 ” 。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容的詳細(xì)總結(jié) 在風(fēng)格麗雅裝飾公司期間，我擔(dān)任了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)助理，與客戶洽談業(yè)務(wù)，工程施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理等等。然后就是主設(shè)計(jì)師和客戶的交流了，交談中我知道客戶是一個(gè)私人企業(yè)的經(jīng)理，這是他初次購(gòu)房，在我們量房之前已經(jīng)與幾家裝飾 公司聯(lián)系過(guò)，應(yīng)該對(duì)裝飾有一定了解，因此對(duì)設(shè)計(jì)這一塊有很高的要求，再了解客戶的的交談中。是將我所已經(jīng)掌握的建筑裝飾技術(shù)的相關(guān)知識(shí)用于實(shí)踐，在施工現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)作為一名施工管理與組織者的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。 而我作為一名施工管理人員在施工現(xiàn)場(chǎng)的近十幾天的實(shí)習(xí)體驗(yàn)也讓我更加明確的認(rèn)識(shí)到管理的重要性。我國(guó)是多民族的國(guó)家，各個(gè)民族的地區(qū)特點(diǎn)、民族性格、風(fēng)俗習(xí)慣以及文化素養(yǎng)等因素的差異，使室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)也有所不同。 實(shí)鋪式木地板 : 實(shí)鋪式木地板基層采用梯形截面木擱柵 (俗 稱木楞 )，木擱柵的間距一般為 400 毫米，中間可填一些輕質(zhì)材料，以減低人行走時(shí)的空鼓聲、并改善保溫隔熱效果。 架空式木地板 : 架空式木地板是在地面先砌地壟墻，然后安裝木擱柵、毛地板、面層地板。 實(shí)鋪法施工工藝為 : 基層清理 → 彈線 → 鉆孔安裝預(yù)埋件 → 地面防潮、防水處理 → 安裝木龍骨 → 墊保溫層 → 彈線、釘裝毛地板 → 找平、刨平 → 釘木地板、找平、刨平 → 裝踢腳板 → 刨光、打磨 → 油漆 → 上蠟。地板鋪裝完成后 ,先用刨子將表面刨平刨光 ,將地板表面清掃干凈后涂刷地板漆 ,進(jìn)行拋光上蠟處理。購(gòu)買時(shí)應(yīng)按實(shí)際鋪裝面積增加 10%的損耗一次購(gòu)買齊備。同一房間的木地板應(yīng)一次鋪裝完 ,因此要備有充足的輔料 ,并要及時(shí)做好成品保護(hù) ,嚴(yán)防油潰、果汁等污染表面?；鶎雍什淮笥?15%。 (二 )有敏銳洞察力 :對(duì)時(shí)尚敏銳觀察能力和預(yù)見(jiàn)性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)基本能站 在高度上講設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚責(zé)任。 (六 )重視概念設(shè)計(jì)風(fēng)格定位 :概念設(shè)計(jì)是對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路它是綜合結(jié)果它是總思路包含對(duì)人文和功能、科技與材料綜合考慮有設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特認(rèn)識(shí)因素和個(gè)性特征是有別于其他設(shè)計(jì)方案根本著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下獨(dú)特個(gè)性植入所以不要形成固定風(fēng)格但可以形成固定思路。 (十 )形成風(fēng)格 :作為設(shè)計(jì)師創(chuàng)新是非常重要在設(shè)計(jì)中要提高警惕，不要丟掉個(gè)性要憑獨(dú)創(chuàng)打開(kāi)局面設(shè)計(jì)畢竟是造型藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展有畫(huà)圖過(guò)程對(duì)個(gè)性化要求是設(shè)計(jì)師畢生追求要不斷在工作中磨練形成獨(dú)特符合室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)律風(fēng)格。在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，不但讓我對(duì)建筑裝飾技術(shù)有了更深刻的了解，同時(shí)還有了不少新的認(rèn)識(shí)。 從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身 邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。這次實(shí)習(xí)豐富了我在預(yù)算這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。對(duì)裝飾公司的服務(wù)進(jìn)行分類設(shè)計(jì)如高檔型裝飾、中檔型裝飾和普通裝飾，或者從風(fēng)格分類，如歐式風(fēng)格、日式風(fēng)格、傳統(tǒng)中 式風(fēng)格等，以滿足各類消費(fèi)者的需求。抓住消費(fèi)者的需求，對(duì)給消費(fèi)者分門(mén)別類，從而構(gòu)建一個(gè)有