20xx初中七年級班主任工作計劃范文【5篇】-wenkub
2024-05-29 00 本頁面
【正文】 追我趕 的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。是一個健康活潑、積極向上的班級。班委成員有一定工作的熱情 ,有一定的方法 ,工作較積極主動。單親家庭學(xué)生 2 名 ,家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生 7 名。針對本人的說服力有限，我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的高考備考工作大概也就成功了。 進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個工作。學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法 。跟學(xué)生的生活貼近的知識和能引起學(xué)生共鳴的知識 。下面給大家分享一些關(guān)于初中七年級班主任工作計劃，希望對大家有幫助。 初中七年級班主任工作計劃 1 適當(dāng)搞好培優(yōu)工作?，F(xiàn)在的高考方向以及將來的就業(yè)問題 。學(xué)生的心理問題以及正常男女同學(xué)交往 。在開學(xué)初，我就針對我們班是文科班，理科相對較弱的現(xiàn)象，在研究之后，請在這幾年高考中有豐富經(jīng)驗的易校長來為我班的學(xué)生做了兩 節(jié)課的專題講座，讓學(xué)生受益匪淺，不但增強(qiáng)了他們學(xué)生的信心，更為主要的是使他們從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學(xué)習(xí)的正軌上來。 對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好。本學(xué)期有三名學(xué)生轉(zhuǎn)入縣城學(xué)校就讀。有極少數(shù)的學(xué)生由于基礎(chǔ)較差 ,對學(xué)習(xí)沒有信心 ,沒有完全將心思用到學(xué)習(xí)上 ,怕吃苦 ,有畏難情緒 。 二、工作目標(biāo) 形成全班團(tuán)結(jié)的班集體，學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校規(guī)章制度。學(xué)期初，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成 優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差 的學(xué)習(xí)氛圍。 爭取期末被評為先進(jìn)班級體。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。做到儀表整潔 ,行為文明 ,維護(hù)秩序 ,熱心公益強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。 加強(qiáng)法制安全教育。 加強(qiáng)誠信教育。 開展心理健康教育。 以 營造書香班級 ,陶冶學(xué)生情操 為活動主題 ,通過開展讀書活動 ,增強(qiáng)學(xué)生的讀書積累 ,促進(jìn)學(xué)生人格的升華和完善 ,讓讀書 滋養(yǎng)人生 ,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。 初中七年級班主任工作計劃 3 一、班級管理中，用制度說話 “ 沒有規(guī)矩不成方圓 ” ，在開學(xué)初期繼續(xù)完善班規(guī)，充分調(diào)動學(xué)生的積 極性，讓學(xué)生參與到班規(guī)的制定中，也讓學(xué)生以后在違反規(guī)定后無話可說。密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào) 節(jié)器整工作。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成， “ 我為班級，班級為我 ” 的思想 ，促使班集體建設(shè)不斷完善。深化三大德育特色：養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育 。初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展，在并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優(yōu)良品質(zhì)。借力幸福教育平臺，圍繞 “ 立德樹人 ” 這一主題，暢通 “ 學(xué)科滲透 ”“ 活動體驗 ”“ 文化浸潤 ”“ 評價激勵 ” 四條渠道，扎實推進(jìn)德育改革與創(chuàng)新，讓德育成為師生的幸福源泉和成長動力。要通過談心、咨詢、講座等多種形式，對不同層次學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確處理好學(xué)
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