人美版美術(shù)三上各種各樣的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 00:03:49 本頁(yè)面
【正文】 使學(xué)生興趣盎然。通過(guò)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點(diǎn)。 七、教學(xué)流程圖 猜謎導(dǎo)入 感受鞋的產(chǎn)生發(fā)展變化 欣賞大師的創(chuàng)意鞋 觀看教師鞋的創(chuàng)意制作 欣賞學(xué)生的創(chuàng)意鞋 進(jìn)行鞋的創(chuàng)意 創(chuàng)意鞋的設(shè)計(jì)制作 組織創(chuàng)意鞋展示會(huì) 向“鞋商”介紹創(chuàng)意鞋（評(píng)品） 鼓勵(lì)課后繼續(xù)探索。 四、指導(dǎo)思想 突出美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新發(fā)展價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo) 應(yīng)知：簡(jiǎn)單了解古今有關(guān)鞋的文化，種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意與制作過(guò)程，嘗試采用多種材料制作鞋。 二。教材分析 這是一節(jié)“設(shè)計(jì)制作”領(lǐng)域的課。學(xué)生分析 三年級(jí)處于小學(xué)的中低年級(jí)，學(xué)生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐的欲望反而強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)活動(dòng)也還沒(méi)有脫離低年級(jí)趣味性，游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)已有相當(dāng)?shù)姆e累。 應(yīng)會(huì) :能用不同的材料，不同的方法制作出外形各異的鞋，體現(xiàn)出創(chuàng)意性，功能性與觀賞性。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、豐富評(píng)價(jià)機(jī)制等美術(shù)教育理念。 八、教學(xué)重點(diǎn) 初步了解鞋的歷史與文化，學(xué)習(xí)各種鞋的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作。 十、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、成品創(chuàng)意鞋、剪刀、雙面膠、彩紙、彩帶及生活中一切可利用的材料。 ，感受古今 （ 1)明確學(xué)習(xí)任務(wù) 師：鞋子呀，同學(xué)們太熟悉了。讓我們來(lái)看個(gè)短片吧。 ，進(jìn)行鞋是創(chuàng)意 （ 1）以圖片的方式展示幾雙創(chuàng)意鞋發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)意美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。 教師依次用一個(gè)盛喜糖的小紙盒快速剪出鞋面，鞋幫粘在鞋底上，剪出鞋帶粘在鞋幫上。這就是創(chuàng)意，我為什么會(huì)有這樣奇妙的想法，你們知道嗎？ （生猜側(cè)后）師：生活中很多女士怕夜里黑路，出門(mén)不方便，于是我就想到了這樣的鞋，而且我這雙鞋是用 了你們身邊的一些廢舊材料做出來(lái)的。給學(xué)生以更多的啟發(fā)。 設(shè)計(jì)意圖：既展示自己的說(shuō)法，互相進(jìn)行啟發(fā)，開(kāi)闊創(chuàng)意思路。有整個(gè)鞋的創(chuàng)意獎(jiǎng)，有局部的鞋底獎(jiǎng)、鞋面獎(jiǎng)，還有速度獎(jiǎng)呢！看看哪些同學(xué)能夠得到這些獎(jiǎng)項(xiàng)，制作的時(shí)候還有注意使用剪刀的安全性，廢紙廢料不要亂扔，開(kāi)始吧。促進(jìn)展示會(huì)，展示創(chuàng)意鞋 師：多樹(shù)同學(xué)都做好了。然后把鞋貼在黑板上，老師也參加你們的展示。 設(shè)計(jì)意圖：利用心意技術(shù)手段模仿生活中的服裝展示會(huì)，給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，通過(guò)展
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