【正文】 題，通過調(diào)查、討論、談等活動，在合作和分享中豐富、擴展學生的經(jīng)驗，提升學生自我成長的需求。要淡化針對事實性知識或現(xiàn)象性知識本身的教學要求，強調(diào)培養(yǎng)學生利用這些知識解決問題的能力。并在每單元的復(fù)習中注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生運用教材知識分析、解決現(xiàn)實問題的能力。 制定科學的教學計劃，打好扎實的 基本功。領(lǐng)會其精神、把握命題方向。缺乏選擇的策略和勇氣 。這 兩方面的思想都對中學生有所影響。同時，青少年作為祖國的未來，民族的希望，助學生解決成長中的問題，這體現(xiàn)了對學生成長的關(guān)注，也是全書的落腳點。而其內(nèi)在要求就使得我們中學生要認清國情、國策，肩負民族振興的使命，這是對第一單元的深化，又為第二單元打下基礎(chǔ)。注意發(fā)現(xiàn)教學和學習中存在的問題并及時解決 2024 新學期教師教學工作計劃（篇 4） 一、指導(dǎo)思想 堅持以人為本，堅持求真務(wù)實的精神和作風，認真抓好初中思想品德的日常教學，加課堂教學和教學評價的力度，更新教育觀念，改進教學方法，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高的教育實效和教學質(zhì)量。 認真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。 積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學能力再上新臺階。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的制作準備充分的素材。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。世紀學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環(huán)境。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步 能力。 (測 )能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。 ，充分發(fā)揮教具、學具的作用，讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識 。 ，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學，因數(shù)學的自覺性。 ，用公式解決有關(guān)圓的周長和面積的計算的實際問題， 以及用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決實際問題等活動中，進一步體會與他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。 的周長，面積公式的過程中，進一步鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。 ，能看懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，并能進行簡單的分析和交流，初步掌握用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。聯(lián)系上述 3 個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排 3 次實踐活動和整理與復(fù)習。 二、全冊教材簡析： 蘇教版五年級《數(shù)學》教材下冊共安排了八個單元，分四個領(lǐng)域編排教學內(nèi)容。 2024 新學期教師教學工作計劃（篇 2） 一 、班級情況分析： 本班共有 56 名學生。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。 三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì) 馬卡連柯曾說過： “ 學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。因此，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為 。以下是我的個人計劃： 一、加強學習，提高認識 我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，盡快提高教師專業(yè)化的水平，促進教育教學良性發(fā)展，都會制定教學計劃?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 ,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。 二、以身立教，為人師表 師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。 ” 作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。 四、關(guān)愛學生，無私奉獻 教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。在工作中要有 “ 四心 “ ，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱 愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。學生學習風氣較好，學生學習上最大的障礙是缺乏一種積極向上的精神，對學習往往淺嘗輒止，能夠靜下心來認真學習的同學鳳毛麟角。 “ 數(shù)與代數(shù) ” 領(lǐng)域 的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容，共安排 5 個單元，包括 “ 簡易方程 ” 、 “ 因數(shù)與倍數(shù) ” 、 “ 分數(shù)的意義和性質(zhì) ” 、 “ 分數(shù)加法和減法 ” 、 “ 解決問題的策略 ” 。 三、全冊教學目標： 知識與技能： ，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程，初步體會方程的意義和思想，經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義和性質(zhì) .和分數(shù)加減法計算方法的過程，進一步體會數(shù)概念的擴展，理解運算的意義，形成必要的計算技能 。 數(shù)學思考： ，方程，探索等式的性質(zhì)，解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，感受方程的思想方法和價值，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。 ，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。 倒過來推想 的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)的策略的能力。 ，能大膽表達自己的見解，認真傾聽他人的意見，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正，遇到困難不輕易放棄，逐步學會客觀地評價自己和他人，逐步養(yǎng)成實事求是的態(tài)度和認真嚴謹?shù)膶W習習慣。通過解決實際問題來學習數(shù)學，提高教學的實效性。創(chuàng)造性的使用教材，注重學生對計算過程和方法的理解，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。 二、基本情況分析 本學期，本人承擔七年級 3 班的地理教學任務(wù)，每周 2 個課時。我校堅定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。 四、本期總體教學目的要求 抓好常規(guī)課堂教學。 五、本期教材重點、難點 各大洲的地形特征和氣候特征； 幾個 大國的人文特征。 擬好復(fù)習，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。 參加聽課評課活動。 二、教材特點 九年級思想品德教材共四個單元，每個單元相互立又聯(lián)系緊密。中學生要自覺肩負責任和使命，更好地融入社會，就要在了解國情、國策的基礎(chǔ)上進一步了解我國的基本制度、基本經(jīng)濟制度、精神文明建設(shè)等內(nèi)容。 三、學情分析 目前，許多學生的 “ 責任 ” 概念模糊。現(xiàn)在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，立自主和自力更生的意識較弱。缺乏學習積極性。認真研讀課程標準，在平時的教學中要主動滲透、體現(xiàn)新課程理念，切忌照本宣科，要特別注意培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，注意培養(yǎng)學生聯(lián)系實際分析、解決問題的能力。平時的教學要真正做到要點突出 。 處理好知識教學與能力培養(yǎng)的關(guān)系。 聯(lián)系社會生活和學生實際的教學實踐。 不以掌握教材知識為惟一目 標。 2024 新學期教師教學工作計劃（篇 5） 在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。 《牛津小學英語》 4b 和 5b 教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應(yīng)的過程 。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。一些家長對英語教學要求還不甚了解，提議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導(dǎo)和督促作用。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。 (二 )加強理論學習，更新教師觀念 由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不 多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究 。 進一步貫徹落實教育部《關(guān)于進取推進小學開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段 英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ) 。針對本市英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情景，本學期嘗試全市團體備課，把備課任務(wù)下放到各個學校，每校負責 一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式貼合要求。 改善課堂教學。任務(wù)型的活動能夠適當滲透其中。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師 “ 教 ” 的角度轉(zhuǎn)到學生 “ 學 ” 的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?dǎo)。 促進新教師成長。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并經(jīng)過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。 在復(fù)習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果。 高考歷史《考試說明》著重強調(diào)考查學生對各學科知識整體把握，綜合分析問題、解決問題的思維能力 。為此，我對本屆高三歷史專業(yè)班的教學工作做如下設(shè)計和構(gòu)想： 從考試目標與要求來看，歷史學科考試內(nèi)容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化，其明顯的變化可以用 “ 增、減、挪 ” 三個字概括。 “ 挪 ” 是指原有教材某些內(nèi)容調(diào)整了順序，給人更強烈的印象。 高考歷史強調(diào)對基礎(chǔ)知識的牢固掌握和靈活應(yīng)用，因此在高三歷史復(fù)習的過程中，教師要指導(dǎo)學生自覺尋找適合自己實際情況的復(fù)習方法，牢固掌握和靈活應(yīng)用學科知識并進行學科知識的聯(lián)想、拓展和遷移能力的自我訓(xùn)練。采用相關(guān)知識統(tǒng)整表、知識結(jié)構(gòu)圖解、知識結(jié)構(gòu)螺旋形等方法將知識重組、整合，構(gòu)成一個有機整體，以期在知識的交融、各種思想方法相互碰撞的過程中，產(chǎn)生更為深刻的思想內(nèi)涵。我想師生首先要重視對《考試說明》上所提供的題例和樣卷、重視近兩年高考 文綜試題的研究，從中體會高考 “ 怎么考 ”( 出題思路 )，從其參考答案中體會 “ 怎么答 ”( 解題思路、答案組織、文字表述等 )，研究高考試題 (典型的、適量的 )是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。 第四，注重培養(yǎng)學生的審題、解題、答題思路和方法。因此，試題分析時不僅要知其然 (即答 案的正確與否 )、知其所以然 (即該答案正確的原因是什么 )，還要知其所以不然 (該題之所以錯的原因 )，最后還要把每個選項對應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段，在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項內(nèi)容重新組題，以達到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量。 培養(yǎng)學生的自學能力、閱讀理解能力、辯證思維能力以及對歷史事物認知和分析評判的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑 點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。讓學生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習目標 。而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反饋及 時調(diào)整教學策略?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。 二、教材分析 《閩教版小學英語》在 “ 激發(fā)學習興趣；強調(diào)語言運用；突出教材實用性；提供多種配套 ” 等特點的基礎(chǔ)上，又有以下幾個方面的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新： 適應(yīng)兒童特點，采用行動學習法。 重視雙向交流，增強文化意識。本學期應(yīng)達到以下目標： 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 四、學情分析 本學期的教學對象為六年級（ 1）、（ 2）班的學生。作為教師，可以抓住這一點，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 后進生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。 2024 新學期教師教學工作計劃（篇 9） 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學校新學期的工作計劃，以人為本，全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量，學生可持續(xù)發(fā)展。 三，學生知識現(xiàn)狀分析 雖然高一學生初中學過中國地理和世界地理，對世界和中國的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成績較低，他們對地理教學的觀念還停留在應(yīng)試教育階段，即認為地理是 “ 輔修課 ” ，所以對地理知識的掌握可以說是非常有限的。 在教學中，要注重基礎(chǔ)知識的落實，開展章傳檢查。為切實有效的做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務(wù)，使學生達到最佳的學習效果，特制定新學期英語教學工作計劃如下： 眾所周知的是，高二是學生整個高中外語學習的關(guān)鍵時期，既要整合高一的知識，又要為升入高三，為高考做好準備。 二、教學工作 本學期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上 好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識