【正文】 習的方法 在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深，一節(jié)是中班的社會活動《文 明小乘客》還有一節(jié)是中班的科學課《動物保護色》。 我看了大班健康活動《神通廣大美猴王》后我感覺眼前一亮。正確處理老師與孩子家長的關系，探索讓孩子在與家長的交往中發(fā)展的 途徑和措施，在交往中不收禮物、不吃東西、不請家長辦事。我覺得傳統(tǒng)時代的師德和新時代的師德應該是一樣的，只是現(xiàn)在的區(qū)別在于師生關系的變化。我覺得新時代的師德師風應該和傳統(tǒng)標準混在一起。第三，平等對 待每一個孩子，無論調(diào)皮還是安靜，男孩還是女孩，無論家庭背景和經(jīng)濟條件如何，一視同仁。 關愛每一個孩子，首先是關愛他們的生活，這是學前教育區(qū)別于其他教育的特殊點。兒童教育的對象是 3— 7 歲的孩子。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能 培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。 三、愛心是師德素養(yǎng)的 39。 弘揚教育家精神學習心得感悟【篇 2】 通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。 作為一名教師，必須要修品練功，要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。 三 、以身作則。我們要與學生平等相待，不能隨便呵斥。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。 我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。 一、愛崗敬業(yè)。作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，多聽取學生和老教師的各種意見。 教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿。以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起到良好的示范作用。下面簡單談談幾點體會： 一、愛崗敬業(yè) 敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。要表現(xiàn) 崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。 弘揚教育家精神學習心得感悟【篇 3】 作為一名幼兒教師，首先要淡泊名利，一心為學生，待人接物少一點名利，教書育人多一點博愛；創(chuàng)新教學，要以人為本，因材施教。他們年輕，像新出土的幼苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護和培育。特別是個別孩子身體不適的時候，要體貼照顧好。這樣孩子會覺得自己在老師面前的表現(xiàn)同樣有被肯定的機會。我們對幼師的選拔標準是：平易近人，嚴于律己，待人公平。以前孩子絕對服 從老師，現(xiàn)在要求老師尊重幼兒，這是一種進步。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本、終身教育的理念，讓孩子獲得終身受益和良好的人格、態(tài)度、能力。這次活動中的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習爬，練習跳、練習跑。在《文明小乘客》這節(jié)課上老師從讓孩子認識交通開始，讓孩子認識并記住交通標志，特別在乘車禮儀時老師播放的視頻讓孩子和我印象深刻。地方。在《圖形之間的關系》這次活動中，老師發(fā)給孩子們各種圖形讓孩子的充分發(fā)揮折一折，剪一剪，孩子動腦剪出了許多意想不到的效果。 弘揚教育家精神學習心得感悟【篇 5】 愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。 關心是一種愛。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教會他們正確進餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng)；離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好；孩子沒有到園，打個電話問一下原因 ?? 等 等諸多方面。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞；學習成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然 不同的態(tài)度對待；教師應尊重每一個孩子，尊重聰明守紀律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。 犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。 事實上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責、就會讓孩子失去自我；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望?。∷麄儎倓側计鸬南Ｍ蜁茰?。要想形成良好的行為習慣，必須在實踐中長期、反復、嚴格的培養(yǎng)和訓練。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。教師要以強烈的愛心責任心關心愛護孩子，既要了解孩子的學習，又要關心他們的生活和身體健康。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂?！?為人師表 ” 已成為新時期師德師風建設的重點，如何在新環(huán)境下建立良好的師生關系是重中之重。 既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，力求更好而不是最好，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。 按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民教育事業(yè)，為人師表。在教育上，要嚴于愛，嚴于愛。因此，教師必須始終為學生樹立一個 好榜樣。我認為 “ 身臨其境 ” 是最好的教育。當然，學好這門課是不可能的。 以上是我對師德的一些學習體會。 師德是教師的靈魂，是做好教育教學工作的前提，是教師的立身之本。教師需要從小事做起，從自身做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以善良的態(tài)度待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的胸懷愛人。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學生 的尊重和信任。所以，每個老師都要盡可能地為學生創(chuàng)造和諧輕松的教育。現(xiàn)在，我們關注的是它是否有利于學生的全面發(fā)展。 四位師德標兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師、延壽鎮(zhèn)洪福小學的張淑霞老師、青川中學的李老師、特教中心的董老師，在報告會上，四位師德標兵分別作了《大山中的 34 年堅守》、《信念是我前進的動力》、《把生命融入教育事業(yè)》、《真實的特教人》等 報告。四位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的 .師德。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。走上三尺講臺，教書育人 。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。 在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。 與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。 幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的 “ 團隊精神 ” 。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！ 弘揚教育家精神學習心得感悟【篇 9】 教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。 “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ” 。朱小曼曾說：“ 離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。 第三要學無止境 要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。有惑而不能解，則非師之過矣。 ” 教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理， “ 要立業(yè)，先樹人。教師不僅要有做人的威望，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。 “ 教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一 ” 。多年的工作經(jīng)歷使我對于學生需要什么樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解。當前，作為廣大高校教師而言，就是要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領者，就是要幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，引導他們 “ 從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去 ” 。作為老師，不僅要幫助學生打下扎實的理論基礎和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能，更要培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力，幫助他們掌握獲取知識的方法，提高運用知識的能力。教不嚴，師之惰。對于學生來說，他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折，難免會對一些社會問題產(chǎn)生疑惑。 做一名好老師，就要樂于平等待人。好的老師， 能夠尊重學生的人格，理解學生的心情，寬容學生的不足，體諒學生的難處，支持學生的選擇。我經(jīng)常對我院的輔導員老師講，我們輔導員老師要對學生有愛心和責任心，大家對學生付出多少，學生就會回報多少，這個回報就是學生用自己的成功對老師辛勤付出的回報，是一種充滿崇敬和愛戴的回報。 弘揚教育家精神學習心得感悟【篇 11】 9 月 7 日，給北京師范大學 “ 優(yōu)師計劃 ” 師范生回信，勉勵他們到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的 “ 四有 ” 好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。 以 “ 有理想信念 ” 為標尺，筑牢思想之基?！?植綠富民 ” 的李保國，堅韌不拔、不畏辛勞，全身心把科技成