【正文】 名新隊 員。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。響應(yīng)學校號召，積極參加 學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。對于數(shù)學組的活動，我每次都能積極參與。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑 板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。 二、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。那么 ,怎樣寫好心得體會呢 ?以下是小編為大家收集的期末班主任工作心得感悟范文 7 篇，歡迎閱讀。 期末班主任工作心得感悟范文（篇 1） 本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了上好課，我做了下面的工作： 在 教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn) “ 教師為主導(dǎo)，學生為主體 ” 的教學思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理 解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。秧歌基本舞步的訓練。 四、個人學習 為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。以適應(yīng)當前教育的形式。 期末班主任工作心得感悟范文（篇 3） 一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我覺得很有必要認真的寫下工作總結(jié) 。 在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。 三、在學校工作上，服從安排，積極主動 我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。但是，我相信在我今后會更加認真、更加努力，我的教育教學工作將會前程似錦。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的 “ 洗禮 ” 。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。平時認真研 究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗。 作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次做到 “ 接受 ” ，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤 的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。 記得在陽光明媚的 9 月，我認識了 18 個可愛的 “ 小精靈 ” 。為人師表，有奉獻精神。如在主題活動《可愛的我》中，為了讓孩子順利渡過分離焦慮期，我們共同組織了 “ 我是快樂的小朋友 ” 、 “ 自己吃飯真能干 ” 等活動，使孩子知道自己已經(jīng)長大，自己是最棒的。積極學習各種教育理論，充實自己的生活，以便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo)。 積極參加新教學法 —— 課程探究活動，吸取先進科學的經(jīng)驗。 做