【正文】 幼兒園教育綱要指出：幼兒園教育內容應該 “ 既貼近幼兒的生活，及時捕捉幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野 ” 。 “ 周習睿你能問大家這個問題，你肯定知道問題的答案吧。 ” 有的孩子說： “ 這個季節(jié)粽葉長的太多了，所以拿來包粽子了。但因為表現(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，教師在活動中應該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。 四、欣賞美麗的春天： 幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。 ” 小朋友，你們說春天是什么顏色的 ?燕子飛來告訴大家： “ 春天來了，春天來了 ” 等。層層波浪跳著春天的舞 。 活動設計： 一、導入活動： 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。 在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。 準備： 布置一塊有關春天的大的背景圖。仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了 ? 二、觀察引導： 提問： 春天的小草是什么樣的 ?春天的河水是什么樣的 ?春天的樹是什么樣的 ?春天的動物是什么樣的 ? 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現(xiàn)美的情趣和情感。桃樹說： “ 春天是紅的。 三、畫一畫春天是什么樣的 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。 活動評析： 本設計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。 幼兒教學方案主題篇 2 一、主題說明： 隨著傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的臨近到來，孩子們自發(fā)的帶來了粽子，咸鴨蛋。 ” 首慶陽大聲地說： “ 是為了紀念一個人。 ” 周習睿點點頭說： “ 是我爸爸告訴我的，是為了紀念古時候的一位詩人屈原。為此我們選擇了 “ 好吃的粽子 ” 這個主題，圍繞主題開展為時一周的教育系列活動，讓幼兒更好的了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)幼兒愛國主義情感，以及培養(yǎng)幼兒的各方面的能力。 通過故事激發(fā)幼兒愛祖國情感。 美術 手工：編網袋 通過兩兩合作讓幼兒體驗成功的快樂。 科學 青青的粽葉 知道粽葉的產地。 (2)在生活區(qū)內，擺放粽葉和米。 (2)要求家長給幼兒講述有關端午節(jié)由來及民間習俗。 通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。 經驗：能認識常見的蔬菜 活動重點：感受印畫的樂趣。 ) 2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎 ?(出示范畫 )你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎 ? 二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 想換一種蔬菜怎么辦 ?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。 (1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎 ?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧 ! (2)幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。 ?為什么 ?猜一猜都是用什么蔬菜印的 ? 活動延伸：玩區(qū)角活動時，教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。 顏料、毛筆、小毛巾 (濕的 )每桌一份 活動過程： 一、導入 師：小朋友看看老師頭上帶的是什么 ?你見過嗎 ?在哪里見過呀 ? 引導幼兒討論草帽的作用。 出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較 師：小朋友看看農民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種 (畫好顏色和圖案 )草帽漂亮 ?為什么 ? 我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎 ? 鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。 材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。 一朵花兒 說： i‘m red flower. 另一朵花兒說： i’m yellow flower. 另一朵花兒說： “i‘m white flower. 教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。 2. 知識準備：已經閱讀過《月亮的味道》。 ，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。 (6)分享幼兒找到的動物特征。 (1)你對自己的作品還滿意嗎 ?你覺得作品的哪里最值得你自豪呢 ?(重點：圍繞特征 ) (2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧 ? 幼兒教學方案主題篇 7 活動目標： ，知道正方體的一些基本特征。 (1)師：請你看一看這個魔方的面是什么形狀的 ?(正方形 )， 所有的面都是正方形嗎 ? (2)再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎 ? (3)數(shù)一數(shù)，這個魔方有多少個面 ?(6 個 ) 師：像這樣的形狀就叫正方體。他們想畫各種各樣的人，表現(xiàn)各種各樣的人物動態(tài)，以表達他們豐富多彩的生活。因此，我覺得有必要為孩子們 “ 補上 ” 這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學習一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。 開發(fā)學生的愛好興趣、空間想象能力以及動手能力。 教師：今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的 “ 模特兒 ” 出示一人物寫生的范畫 (畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示 )，引導幼兒評價出發(fā)幼兒學習用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。 現(xiàn)在我們一塊來欣賞 ___小朋友的畫，看她畫的怎么樣 ? 老師：身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的 ?(把這條線當作身體動態(tài)，沿著它畫出輪廓。 局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了 ? 我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。 今天，我們學習了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。 作品展評。老師試圖運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。 活動準備： ：《快樂的婚禮》、動畫截圖 PPT 、音樂：門德爾松的 “ 婚禮進行曲 ” 。 (1)教師 :這是什么音樂 ? 教師小結：這段音樂叫作婚禮進行曲。 (1)教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背 帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領帶、領結、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。