【正文】 我努力去保護好學生的天真和童心，鼓 勵他們自信表達自己的真情實感，只有這樣才能讓學生不害怕寫作文，不被條條框框所束縛。 在這節(jié)課中，我在真正感受到凡提供內(nèi)容的教學永遠是讓自己累死的教學，無論是 “ 寫話 ” 還是 “ 習作 ” ，都必須以表達生命的真切體驗為依歸。寫好后給習作擬一個題 目，最好能反映自己的感受。首先要明確習作內(nèi)容：游戲前做過哪些準備、游戲中做了哪些印象比較深的事情、游戲后的想法和感受。聽完這次講座之后，我豁然開朗，如果能以作文地圖的方式來教學習作，是不是別有一番風味呢？圍繞一個中心點發(fā)散思維，以圖文結(jié)合的方式為習作列提綱，那么習作的內(nèi)容必定異彩紛呈。 “ 文章天下事，得失寸心知 ” ， “ 天子重英豪，文章教爾曹 ?? 這些耳熟能詳?shù)木?，說明了文章在我國擁有特殊的地位。個性化的審美中，最重要的是求異， 50%的人在重復別人的審美， 40%是稍有不同，只有 10%會與眾不同，當學生說出與眾不同的審美語言，請你一定肯定他，或許你不贊同，因為你在那 50%里，而他可能屬于那 10%中。自覺自愿是成長的本色，接下來的日子，我將努力讓自己成為一名主動生長、積極生長、勇敢生長的小語人！ 中小學教師綜合素養(yǎng)能力提升培訓心得體會【篇 5】 7 月 8 日至 13 日，我有幸參加小學語文教師素養(yǎng)提升研修班，并在為期七天的學習中，收獲滿滿。對于自己的每一節(jié)課堂應該像對待自己喜歡的花兒一樣耐心地去呵護，一天一個小創(chuàng)意，讓課堂不再死氣沉沉，讓課堂真正成為教師和孩子平等溝通的圣殿。 張老師從學什么、怎么學、主動積極的培訓、勇敢的磨煉、研究性教學、寫作幾大方面指引我們專業(yè)成長。教學有法、教無定法，日后的教學中我將認真研磨教材、研磨學生，做孩子們學習成長路上的幫助者和引導者，充分發(fā)揮孩子們的主動性，培養(yǎng)學生的思維力，讓孩子愛上語文，樂于學習語文。張 __老師《做有思維力的語文》給我印象最深刻的就是其 “ 讀、歸、移 ” 的三步教學法。更是讓我明白了 “ 授人以魚不如授人以漁 ” ，教學有法、教無定法。經(jīng)過兩個多小時的展示，最后對參評的每位教師有了一個公平公正的等 級，評出了一等獎 3 名，二等獎 7 名，三等獎 3 名的好成績。以加強我園教師的隊伍建設，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，使每位教師在以后的教育教學活動中得心應手為目的 39。我們采取自行練習為主，本著不懂就問，遇到疑難問題，及時向有經(jīng)驗的教師或骨干教師請教的培訓方式。面對 21 世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術道路。通過教育，每個幼兒都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。有了這個基礎，幼兒教師的教育觀、質(zhì)量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格幼兒教師。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。幼兒教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學習動機，幼兒因親其師而信其教 ，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成 了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。 要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型幼兒教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)： （ 1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是幼兒教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。同時我感受到幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名幼兒教師容易，但是要當一名好幼兒幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會 ： 一、幼兒教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。幾天的培訓特別短暫，但是收獲頗豐，細細品味之余，更是應用于我自己的教學實踐，讓我的學生也能受益，也希望有更多的實實在在的學習機會。 四、團結(jié)協(xié)作，共同成長 我們常說他山之石，可以攻玉，團結(jié)協(xié)作，可以取長補短。 三、專業(yè)成長離不開激情和創(chuàng)新 通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，我更相信的認識到自己的 39。 二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵 任何人的發(fā)展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓的老師幾乎都談到了這個話題，尤其是海淀區(qū)外國語實驗學校的孫 __老師更是用自己的成長經(jīng)歷反復告訴我們，一定要創(chuàng)造條件讀書，一定要無條件熱愛學習。每一場報告都能讓人靜心聽，認真記，感覺他們的過人之處就是他們用抑揚頓挫的聲音，生動活潑的課例，把他們對教育教學的看法娓娓道來，而且講課過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑之余還體會到一些真理感觸最深的就是 7 月 7 號講作文教學的袁 __老師，圓乎乎一個老頭，但是他輕松詼諧讀的話語讓我一直我沉浸在他的講座中。在短短的 5 天時間里，我們聆聽了 9 位特級教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識，幽默的語言，獨到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領著我，讓我在解讀自己的同時，進一步反思自己的教育教學工作。當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就十分有必須要寫一篇心得體會，那么關于教師綜合素養(yǎng)能力提升培訓心得怎么寫呢？以下是小編準備的一些中小學教師綜合素養(yǎng)能力提升培訓心得體會，僅供參考。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個堅定的信念，那就是把教育當成自己的信仰，做一名勤于讀書，善于思考的老師。 7 月 6 號付 處長講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因為她標準、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽得津津有味。作為老師，如何更加深入的教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話，如何與時俱進 的掌握教育教學技巧，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學生參與的機會太少，經(jīng)過這次培訓，我清醒的認識到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。眾多名師的成長經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體。 中小學教師綜合素養(yǎng)能力提升培訓心得體會【篇 2】 昨天職業(yè)學院學術交流中心有幸聆聽了趙巖老師的《指南》背景下 — 幼兒園發(fā)展新方向及幼兒教師素質(zhì)研究專題研討會和傅輝老師的《 E 時代背景下幼兒園發(fā)展新方向》講座，學會了好多的手指游戲。 教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知 欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 （ 2）有較高的管理藝術。 三、幼兒教師要有敬業(yè)精神。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)幼兒教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自己的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。 四、力求成功教育。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使幼兒獲 得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。這一點對我的啟發(fā)很深。在培訓活動中，每位教師精心準備，全身心地投入，充分利用課余及假期時間進行練習，我們以互相學習，互相探討，已達到共同提高為目的。 在展示過程中，教師們精神煥發(fā)，部分教師克服了緊張的心理，努力展現(xiàn)出自己最精彩的一面。整個活動過程，氣氛活躍，大家在互相欣賞，互相交流，互相鼓勵中得到進步和提高。接下來，我將從以下幾個方面淺談一下我的心得體會。日常課堂上的填充式補充、吐哺式交流對于學生的語言訓練是毫無意義的。 下午的講座來自馬鞍山市太白中心小學的張 __老師， “ 敢問路在何方 ” 的課題一下子就抓住了我。張老師為我們推薦了很多優(yōu)秀書目及專業(yè)書籍，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，相信堅持閱讀、堅持學習一定可以充實我們的內(nèi)心，也可以更好的運用到我們的教學之中。 最讓我震撼的還是張老師的寫作能力，她不僅有才華而且有毅力。在這次培訓中，讓我印象最深的是作文教學。作文要一起討論，談論才能打開思路。在小學語文階段，應該讓學生關注自己的內(nèi)心世界和思維活動，真實自由 地表達、交流在生活體驗中的真切感受。 何老師帶來了不一樣的游戲作文課，在 他的課堂中，四十分鐘是在輕松愉悅的氛圍中度過的。然后明確學習記錄方法：記錄 “ 關鍵詞 ” 、記錄 “ 替代符 ” 、記錄 “ 簡筆畫 ” 。讀一讀，再修改符號改正其中的錯別字和不通順的句子。自由表達、真實表達才是十分有益于學生核心素養(yǎng)的提升的。作文是思想的表達和交流，而思想是不能被模仿的，因為每個人都有自己的思想，他與別人的思想不一樣，真情實感要高于矯揉造作。這些讓我們教師感到壓力很大，同時也給我們帶來了更多的驅(qū)動力。 由此可見，追求高效地課堂教學是我們每位教師順應時代發(fā)展的必經(jīng)之路。如在《加、減、乘、除是一家》的教學中，夏老師通過簡單的數(shù)軸跳格子的方式，讓學生很輕松地發(fā)現(xiàn)加法和減法的意義以及它們之間的緊密聯(lián)系。類似這樣的課堂教學 “ 秘籍 ” 還有很多，這就要我們教師拿出 “ 冬練三九，夏練三伏 ” 的干勁，盡快領悟其中在要領所在。策略一：研究學生要 “ 深入 ” ，了解課堂教學的真實起點。這些也正好契合夏老師所提出的 “ 基因課 ” 的理論。我們教對這些 “ 種子課 ” ，那其他的常規(guī)課的教學不就變得輕松愜意了。這里需要我們老師、學校及學校前輩們的共同努力，讓我們普通教師在 “ 名師 ” 的帶領下不斷成長?；顒幼谥?，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓活動。比賽過程中，觀摩教師相互交流，在觀摩中學理念、在觀摩中學技能、在觀摩中找差距，每個人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。 中小學教師綜合素養(yǎng)能力提升培訓心得體會【篇 8】 通過近半學期的職業(yè)道德與法律教學實踐，發(fā)現(xiàn)了教學中存在的不足，這些不足在一定程度上導致了課堂教學效率的降低。因為 教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。 安其學而親其師，樂其友而信其道 。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不 熱愛自己的學生。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈恕? 進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則