【正文】 二、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。 大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下 4 種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。 在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)。 擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想， [] 可以歸納為 4 句話，這就是：認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng)，從 容自信顯特長(zhǎng)，廣開渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過(guò)程。 實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期。 社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多，面試應(yīng)考不心慌。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè)，如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo)、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過(guò)多以致無(wú)所適從，規(guī)劃太多而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門、隨大流。對(duì)此，專家建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì)提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。這種 低工資 就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，在信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，利用 inter 的龐大資源庫(kù)，發(fā)展 第二產(chǎn)業(yè) ，不僅提高了學(xué)生的練習(xí)效率，又增加了學(xué)生的知識(shí)范圍，是一種很好的課堂練習(xí)方式。 最后，有絕對(duì)的知識(shí)技術(shù)保證。 第三，通過(guò)學(xué)生自己講課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在電腦室里，用多媒體設(shè)備加傳統(tǒng)講課方法，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性，又不失傳統(tǒng)教育的精髓，而通過(guò)學(xué)生自己講課，不僅可以提高他們自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，而且對(duì)他們的表達(dá)能力也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 因此，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無(wú)目的地去練習(xí)，倒不如把一些學(xué)生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來(lái)讓他們自己去講，即 這樣一個(gè)過(guò)程：確定主題 —— 從 inter 上搜索資料 —— 做成自己的 講課 課件 —— 同學(xué)們自己講 (大家一起講 )。關(guān)于大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文 8 篇大全 在我們平凡的日常里，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn) !那們?yōu)榱朔奖愦蠹?，下面給大家分享大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文 8 篇大全，歡迎閱讀 ! 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文篇 1 隨著我國(guó)進(jìn)一步的教材改革，各個(gè)學(xué)科都突出強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生自學(xué)、合作、探究，因此，有些內(nèi)容刪去了，或是輕描淡寫一筆，而具體的內(nèi)容，則要求學(xué)生自己去探索，這樣一來(lái)，給那些基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)的學(xué)生留下了很大的學(xué)習(xí)空間，而對(duì)那些基礎(chǔ)較差而且學(xué)習(xí)較被動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是很不利的。 按照這一方式，我把 這一課留給了學(xué)生，讓他們用 5 次課的時(shí)間做出自己的課件，然后在第六節(jié)課上大家一起講，一起學(xué)習(xí)，共同探討，成功地解決了 powerpoint 的練習(xí)和 的學(xué)習(xí)這一問(wèn)題。 通過(guò)此次成功的嘗試，筆者認(rèn)為這種講課方式是可行的： 首先，有充分的時(shí) 間保證，根據(jù)我們信息技術(shù)課的特點(diǎn)，教師講課時(shí)間和學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間之比大約在 1： 1 或者 5： 4，即：學(xué)生要有大部分的時(shí)間去自己實(shí)際操作，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科是一門注重操作的學(xué)科，所以說(shuō)，每節(jié)課學(xué)生都有 20— 25 分鐘的時(shí)間去獨(dú)立操作，老師的每個(gè)課題都可以給學(xué)生 4— 5 節(jié)課的時(shí)間去準(zhǔn)備。根據(jù)我們新教材的安排，學(xué)生在入學(xué)初期就學(xué)習(xí)了 word 文本編輯技術(shù)，inter 操作，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術(shù)，隨后緊接著學(xué)習(xí) powerpoint。 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文篇 2 一、大學(xué)生就業(yè)：難在哪里 ? 低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。 工資會(huì)隨能力的提升而提高。 就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低。 職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)信無(wú)論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)， 適合自己的就是最好的 。要么從個(gè)人興趣愛好出發(fā)，既滿足求知欲，又從中獲得樂(lè)趣 。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，找工作最大的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。就漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯而言，大學(xué) 4 年無(wú)疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這 4 年里，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會(huì)技能、職業(yè)素養(yǎng) ?? 這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到 無(wú)縫接軌 。 特殊才能做后盾，求職更有競(jìng)爭(zhēng)力。 三、就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)準(zhǔn)備三部曲 隨著高校的擴(kuò)招，原來(lái)的精英教育變成了大眾教育。 認(rèn)清形勢(shì)包括三個(gè)方面：一是國(guó)家的就業(yè)政策，二是全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。每個(gè)人各有所長(zhǎng)、各有所短，問(wèn)題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(zhǎng)， 獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。 一、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。 克服長(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其力。 四、實(shí)現(xiàn)由 天之驕子 到 普通勞動(dòng)者 的心態(tài)轉(zhuǎn)換。 第三部曲：主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和面試。直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱 ?? 大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。 總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過(guò)程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專長(zhǎng)的工作崗位，開始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。 二、問(wèn)卷設(shè)計(jì) 大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查問(wèn)卷 三、數(shù)據(jù)分析 根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)是個(gè)很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng)。 4)學(xué)生基本以集體生 活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮， “ 內(nèi)涵 ” 也很重要，所以手機(jī)功能也占有一席之位，占 50%。中檔品牌則包括吉斯、喜夢(mèng)寶、世紀(jì)博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則。中檔及部分專業(yè)市場(chǎng)多數(shù)集中在東亞家具城 。 三、消費(fèi)者調(diào)查： 消費(fèi)者細(xì)分特性描述一 (低、中、高檔 )： a)平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價(jià)位的主要消費(fèi)群。這一類消費(fèi)群還是雜牌的天下，因其長(zhǎng)于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng)與設(shè)計(jì)研發(fā)。對(duì)家私的性價(jià)比、設(shè)計(jì)風(fēng)格、用材、品牌定位較為看重。一般都有別墅或?qū)挸ê廊A的住房，對(duì)家具的要求首先是品牌要與自己的社會(huì)或金錢地位相匹配，通常選擇的是國(guó)際品牌或知名品牌。經(jīng)濟(jì)一般者，則選擇中檔品牌，既顧及到了形象，又節(jié)省資金。 影響消費(fèi)者購(gòu)買沙發(fā)的主要因素： 訪問(wèn) 5 人，綜合如下： 消費(fèi)者選擇標(biāo)準(zhǔn) —— 無(wú)污染、沒怪味、舒適、款式合理、價(jià)格實(shí)惠 高消費(fèi) —— 大品牌 中低消費(fèi) —— 舒服、價(jià)格便宜 現(xiàn)用沙發(fā)品牌 —— 南方、泰新、以及濟(jì)南本地產(chǎn)布藝沙發(fā) 認(rèn)為現(xiàn)在較好的沙發(fā)品牌是芝華士、皇朝家私、全有家私以及一些香港品牌等。 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文篇 5 摘要： 改革開放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也有很大變化 !對(duì)于大學(xué)生而言，大學(xué)期間是需求不斷擴(kuò)張的發(fā)展時(shí)期，因而特別想以新異的消費(fèi)形象，向社會(huì)展示自身成長(zhǎng)成熟。在某種意義上說(shuō)，發(fā)展大學(xué)生消費(fèi)文化不僅可以豐富大學(xué)生生活，還可以以消費(fèi)促生產(chǎn)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。 一、 當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果分析 消費(fèi)狀況調(diào)查數(shù)據(jù) (1)家庭平均月收入。而生活奢侈的學(xué)生絕大部分來(lái)自于城市。 (2)月平均消費(fèi)金額。 大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)自于家庭，也有一部分學(xué)生通過(guò)打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。而感覺錢不夠花的學(xué)生中，大一至大四學(xué)生分別占 16%， 6%， 44%， 34%，可見隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的消費(fèi)項(xiàng)目逐漸增多，大三時(shí)戀愛的學(xué)生多，感覺錢不夠用的學(xué)生比例最高。 (5)每月的飲食開支。而這些數(shù)據(jù)與其他地區(qū) (如北京、上海 )相比又是很低的，這主要是因?yàn)榫d陽(yáng)地區(qū)物價(jià)水平相對(duì)較低。 大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢， 10 元以下的占 %， 10 元 ~50 元占 %， 50 元 ~100 元占 6%， 100元以上占 3%。由此可見談戀愛的學(xué)生，每月在戀愛方面要比其他學(xué)生平均多支出 100 元以上。少數(shù)學(xué)生遠(yuǎn)程戀愛，煲電話粥，導(dǎo)致每月話費(fèi)在 150 元以上。 (10)當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。還有很多人選擇外出觀光旅行，可見大學(xué)生已 經(jīng)成為青年旅游者中的主體。可見，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。 (12)男女生間的消費(fèi)差異。 (13)日常資金來(lái)源和家庭收入?？梢姡彝ポ^貧困的學(xué)生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì)的意識(shí)。 調(diào)查結(jié)果分析 通過(guò)以上調(diào)研結(jié)果可以看出，大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的，但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳 誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的奢侈消費(fèi)。對(duì)企業(yè)而言，