七年級生物下冊522急救常識課件3魯科版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】情景一：如果身邊有心臟病發(fā)作的人，你會(huì)怎么辦？情景二：媽媽切菜的時(shí)候不小心切到手了，你該怎么做？立即撥打120急救電話在急救車到來之前，應(yīng)采取必要的急救措施。死亡的標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)界：以腦死亡作為死亡的標(biāo)準(zhǔn)。急救原理急救原理?腦對缺氧十分敏感！?對腦的搶救要以秒來計(jì)算！?在

2025-06-20 13:29

山東省七年級生物下冊363安全用藥課件新版濟(jì)南版-資料下載頁

【總結(jié)】第六章免疫與健康第三節(jié)安全用藥情景請回憶一下，自己或家人是否有過在生病時(shí)，沒有去醫(yī)院而直接吃藥的經(jīng)歷？這樣做可以嗎？為什么？情景一、處方藥和非處方藥處方藥必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物.治療特殊疾病的藥品、依賴性藥品、毒性較大的藥品等.

2025-06-15 14:43

魯科版生物七年級下冊62病毒習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】第二章病毒同步練習(xí)一、選擇題()A．EV71病毒B．痢疾桿菌C．草履蟲D．酵母菌2．自今年3月份開始，一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國家，經(jīng)專家研究確定,甲型H1N1流感病毒是引起

2025-11-30 03:15

2018濟(jì)南版生物七年級下冊63安全用藥-資料下載頁

【總結(jié)】課時(shí)課題：第三節(jié)安全用藥課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：（1）概述安全用藥常識。（重點(diǎn)）（2）能夠通過藥物的包裝及說明書辨別處方藥和非處方藥。（3）了解生活中的一些用藥誤區(qū)。（1）通過討論、分析課前準(zhǔn)備的藥品使用說明書，鍛煉學(xué)生的合作探究能力以及表達(dá)交流和信息處理能力。（2）通過設(shè)計(jì)“小藥箱”，培養(yǎng)學(xué)生

2025-11-30 01:20

魯科版生物七年級下冊613真菌習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】（）A、細(xì)菌B、酵母菌C、病毒D、霉菌，是真菌的是（）A、葡萄球菌B、鏈球菌C、酵母菌D、枯草桿菌，不屬于真菌的是（）A、酵母菌B、曲霉C、青霉D、醋酸菌()。A密封很嚴(yán)，細(xì)菌沒有機(jī)會(huì)侵入B密封很嚴(yán)，細(xì)菌無法呼吸而死亡C封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內(nèi)沒有細(xì)菌D高溫、高壓影響

2025-11-30 03:15

七年級生物下冊511傳染病及其預(yù)防課件2魯科版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】傳染病及其預(yù)防小調(diào)查：同學(xué)們你從小到大，得過些什么病呢？同學(xué)們所得過的疾病是否都是傳染病呢？什么樣的病才算是傳染病？傳染病一般是由什么引起的？傳染病——由__________引起的，能在______________或______________傳播的疾病。病原體人與人之間人與動(dòng)物之間特點(diǎn)

2025-06-17 21:34

七年級生物下冊531評價(jià)自己的降狀況課件2魯科版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】1、不要商量，獨(dú)立完成。2、要如實(shí)評價(jià)，不是考試，只是想了解自己的健康狀況，如果不實(shí)，結(jié)果沒有任何意義。3、總分僅供參考，不是絕對的，不要有任何思想負(fù)擔(dān)。4、可以不把自己的分?jǐn)?shù)告訴別人，每個(gè)人都有隱私權(quán)，其他也要尊重別人的隱私.議一議測試題中哪些題目是評價(jià)身體健康的？哪些題目是評價(jià)心理健康的？哪些題目是評價(jià)社會(huì)適應(yīng)

2025-06-18 04:10

七年級生物下冊611細(xì)菌和真菌的分布課件2魯科版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】想一想1、饅頭存放時(shí)間久了為什么會(huì)長“毛”？存放久了的饅頭會(huì)長出“毛”，這是真菌中的霉菌繁殖的結(jié)果。2、腐爛的樹枝怎么會(huì)長有木耳呢？腐爛樹上長出的木耳實(shí)際是真菌。3、營養(yǎng)豐富的牛奶和飯粒為什么會(huì)變質(zhì)？牛奶和米飯變質(zhì)了，是我們?nèi)庋劭床灰姷募?xì)菌在作怪。第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布如何才能一睹細(xì)菌的“廬山

2025-06-15 03:39

七年級生物下冊611細(xì)菌和真菌的分布課件2魯科版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】想一想1、饅頭存放時(shí)間久了為什么會(huì)長“毛”？存放久了的饅頭會(huì)長出“毛”，這是真菌中的霉菌繁殖的結(jié)果。2、腐爛的樹枝怎么會(huì)長有木耳呢？腐爛樹上長出的木耳實(shí)際是真菌。3、營養(yǎng)豐富的牛奶和飯粒為什么會(huì)變質(zhì)？牛奶和米飯變質(zhì)了，是我們?nèi)庋劭床灰姷募?xì)菌在作怪。第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布如何才能一睹細(xì)菌的“廬山真面目”？

2025-06-12 14:16

七年級生物下冊511傳染病及其預(yù)防課件2魯科版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】傳染病及其預(yù)防小調(diào)查：同學(xué)們你從小到大，得過些什么病呢？同學(xué)們所得過的疾病是否都是傳染病呢？什么樣的病才算是傳染病？傳染病一般是由什么引起的？傳染病——由__________引起的，能在______________或______________傳播的疾病。病原體人與人之間人與動(dòng)物之間特點(diǎn)

2025-06-18 04:19

七年級生物下冊512傳染病及其預(yù)防課件2魯科版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】一、傳染病：由病原體引起的能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。：傳染性流行性：引起傳染病的、、等生物。節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群：控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群細(xì)菌病毒寄生蟲不與SARS病

2025-06-20 23:57

七年級生物下冊463神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課件2魯科版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式P91想一想如果手指偶然被某個(gè)尖銳的物體扎了一下，或不小心被燙了一下，你是先感覺疼還是先把手縮回來？為什么會(huì)這樣呢？是先把收縮回來然后才感覺到疼的。完成縮手反射的路徑比感受到痛或燙的反射短：縮手是屈肌反射，其中樞在脊髓；而疼痛是感覺，其中樞在大腦。復(fù)習(xí):神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)

2025-06-26 23:21

七年級生物下冊512傳染病及其預(yù)防課件2魯科版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】一、傳染病：由病原體引起的能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。：傳染性流行性：引起傳染病的、、等生物。節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群：控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群細(xì)菌病毒寄生蟲不與SARS病

2025-06-20 23:56

20xx蘇科版生物七年級下冊141生物的命名和分類ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)生物的分類匡村實(shí)驗(yàn)中學(xué)金慧設(shè)計(jì)意圖：?生物分類涉及的知識面很廣，特別是對形態(tài)學(xué)知識要求很高，歷來是教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新課標(biāo)以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，對該部分要求“嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類”，意在讓學(xué)生體驗(yàn)分類的方法，而不是對生物進(jìn)行屬或種水平上的鑒定。如何讓教學(xué)重點(diǎn)從掌握生物分類的具體知識

2025-11-09 23:07

2018蘇科版生物七年級下冊91植物體的組成ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】上堂回饋，與細(xì)胞的等生理活動(dòng)有關(guān)。，染色體的變化最明顯，細(xì)胞核中的染色體通過形成和相同的兩份，并隨著細(xì)胞的分裂分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。3失去分裂能力的細(xì)胞通過生長增大了，在上也產(chǎn)生了差異，并且分別執(zhí)行著不同的，這個(gè)過程叫做細(xì)胞的。細(xì)胞分化形成

2025-11-09 19:29

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魯科版生物七年級下冊521安全用藥課件2(參考版)

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