【總結(jié)】情景一:如果身邊有心臟病發(fā)作的人,你會怎么辦?情景二:媽媽切菜的時候不小心切到手了,你該怎么做?立即撥打120急救電話在急救車到來之前,應采取必要的急救措施。死亡的標準醫(yī)學界:以腦死亡作為死亡的標準。急救原理急救原理?腦對缺氧十分敏感!?對腦的搶救要以秒來計算!?在
2025-06-20 13:29
【總結(jié)】第六章免疫與健康第三節(jié)安全用藥情景請回憶一下,自己或家人是否有過在生病時,沒有去醫(yī)院而直接吃藥的經(jīng)歷?這樣做可以嗎?為什么?情景一、處方藥和非處方藥處方藥必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買,并按醫(yī)囑服用的藥物.治療特殊疾病的藥品、依賴性藥品、毒性較大的藥品等.
2025-06-15 14:43
【總結(jié)】第二章病毒同步練習一、選擇題()A.EV71病毒B.痢疾桿菌C.草履蟲D.酵母菌2.自今年3月份開始,一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國家,經(jīng)專家研究確定,甲型H1N1流感病毒是引起
2024-12-09 03:15
【總結(jié)】課時課題:第三節(jié)安全用藥課型:新授課教學目標:(1)概述安全用藥常識。(重點)(2)能夠通過藥物的包裝及說明書辨別處方藥和非處方藥。(3)了解生活中的一些用藥誤區(qū)。(1)通過討論、分析課前準備的藥品使用說明書,鍛煉學生的合作探究能力以及表達交流和信息處理能力。(2)通過設(shè)計“小藥箱”,培養(yǎng)學生
2024-12-09 01:20
【總結(jié)】()A、細菌B、酵母菌C、病毒D、霉菌,是真菌的是()A、葡萄球菌B、鏈球菌C、酵母菌D、枯草桿菌,不屬于真菌的是()A、酵母菌B、曲霉C、青霉D、醋酸菌()。A密封很嚴,細菌沒有機會侵入B密封很嚴,細菌無法呼吸而死亡C封蓋前高溫滅菌,封蓋后罐內(nèi)沒有細菌D高溫、高壓影響
【總結(jié)】傳染病及其預防小調(diào)查:同學們你從小到大,得過些什么病呢?同學們所得過的疾病是否都是傳染病呢?什么樣的病才算是傳染???傳染病一般是由什么引起的?傳染病——由__________引起的,能在______________或______________傳播的疾病。病原體人與人之間人與動物之間特點
2025-06-17 21:34
【總結(jié)】1、不要商量,獨立完成。2、要如實評價,不是考試,只是想了解自己的健康狀況,如果不實,結(jié)果沒有任何意義。3、總分僅供參考,不是絕對的,不要有任何思想負擔。4、可以不把自己的分數(shù)告訴別人,每個人都有隱私權(quán),其他也要尊重別人的隱私.議一議測試題中哪些題目是評價身體健康的?哪些題目是評價心理健康的?哪些題目是評價社會適應
2025-06-18 04:10
【總結(jié)】想一想1、饅頭存放時間久了為什么會長“毛”?存放久了的饅頭會長出“毛”,這是真菌中的霉菌繁殖的結(jié)果。2、腐爛的樹枝怎么會長有木耳呢?腐爛樹上長出的木耳實際是真菌。3、營養(yǎng)豐富的牛奶和飯粒為什么會變質(zhì)?牛奶和米飯變質(zhì)了,是我們?nèi)庋劭床灰姷募毦谧鞴?。第一?jié)細菌和真菌的分布如何才能一睹細菌的“廬山
2025-06-15 03:39
【總結(jié)】想一想1、饅頭存放時間久了為什么會長“毛”?存放久了的饅頭會長出“毛”,這是真菌中的霉菌繁殖的結(jié)果。2、腐爛的樹枝怎么會長有木耳呢?腐爛樹上長出的木耳實際是真菌。3、營養(yǎng)豐富的牛奶和飯粒為什么會變質(zhì)?牛奶和米飯變質(zhì)了,是我們?nèi)庋劭床灰姷募毦谧鞴?。第一?jié)細菌和真菌的分布如何才能一睹細菌的“廬山真面目”?
2025-06-12 14:16
【總結(jié)】傳染病及其預防小調(diào)查:同學們你從小到大,得過些什么病呢?同學們所得過的疾病是否都是傳染病呢?什么樣的病才算是傳染病?傳染病一般是由什么引起的?傳染病——由__________引起的,能在______________或______________傳播的疾病。病原體人與人之間人與動物之間特點
2025-06-18 04:19
【總結(jié)】一、傳染病:由病原體引起的能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。:傳染性流行性:引起傳染病的、、等生物。節(jié):傳染源傳播途徑易感人群:控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群細菌病毒寄生蟲不與SARS病
2025-06-20 23:57
【總結(jié)】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式P91想一想如果手指偶然被某個尖銳的物體扎了一下,或不小心被燙了一下,你是先感覺疼還是先把手縮回來?為什么會這樣呢?是先把收縮回來然后才感覺到疼的。完成縮手反射的路徑比感受到痛或燙的反射短:縮手是屈肌反射,其中樞在脊髓;而疼痛是感覺,其中樞在大腦。復習:神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)
2025-06-26 23:21
【總結(jié)】一、傳染?。河刹≡w引起的能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。:傳染性流行性:引起傳染病的、、等生物。節(jié):傳染源傳播途徑易感人群:控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群細菌病毒寄生蟲不與SARS病
2025-06-20 23:56
【總結(jié)】第二節(jié)生物的分類匡村實驗中學金慧設(shè)計意圖:?生物分類涉及的知識面很廣,特別是對形態(tài)學知識要求很高,歷來是教學過程中的重點和難點。新課標以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,對該部分要求“嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類”,意在讓學生體驗分類的方法,而不是對生物進行屬或種水平上的鑒定。如何讓教學重點從掌握生物分類的具體知識
2024-11-18 23:07
【總結(jié)】上堂回饋,與細胞的等生理活動有關(guān)。,染色體的變化最明顯,細胞核中的染色體通過形成和相同的兩份,并隨著細胞的分裂分別進入兩個新細胞中。3失去分裂能力的細胞通過生長增大了,在上也產(chǎn)生了差異,并且分別執(zhí)行著不同的,這個過程叫做細胞的。細胞分化形成
2024-11-18 19:29