【總結】第十三章感受概率你知道嗎??1、事件:必然事件(certainevent)、不可能事件(impossibleevent)(確定事件)、隨機事件(randomevent)(不確定事件)?2、一件事件發(fā)生的可能性的大小的數(shù)值,叫做這件事件的概率(probability)。?3、0≤P(A事件)≤1;P(必然事件)=1;
2024-12-08 12:31
【總結】第七章生物的排泄豐臺一中生物備課組成員:杜艷君、李江燕、楊彪主講人:楊彪課時分配?第一節(jié):排泄的意義(一課時)?第二節(jié):人體內尿液的形成與排出(兩課時)?第三節(jié):人體皮膚的排泄(一課時)?第四節(jié):生物的新陳代謝(兩課時)教學目標?知識目標1、能說出排泄的途徑?2、能
2024-11-30 00:26
【總結】觀察下面的圖形:你發(fā)現(xiàn)了什么?一模一樣幾何中,我們把上面所列舉的“一模一樣”的圖形叫做“全等圖形”.全等圖形那么我們怎么給“全等圖形”下一個幾何定義呢?思考:兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形定義全等圖形下面的圖形中,有哪些是全等圖形呢
2024-11-28 02:02
【總結】第七章回顧與思考二元一次方程組問題3:解二元一次方程組的基本思路是什么?有那些方法?舉例說明解二元一次方程組的過程。答:解二元一次方程組的基本思路是“消元”;化二元為一元,有代入消元法和加減消元法及圖象法,解二元一次方程組的過程主要有化二元為一元,解一元一次方程求出一個未知數(shù),再求出另一個未知數(shù)后,得到原方程組的解。問題1:二元
2024-12-08 09:16
【總結】七年級數(shù)學第6章平面圖形的認識(一)一、選擇題1.若∠α+∠β=90°,∠β+∠γ=90°,則∠α與∠γ的關系是()A.互余B.互補C.相等D.沒有關系2.體育課上,老師測量某個同學的跳遠成績的依據(jù)是()A.平行線間的距離相
2025-01-10 02:59
【總結】找規(guī)律,列代數(shù)式3n+12021a20211、4,7,10,13,16,19,…….,第n項為_______.2、a,-2a2,3a3,-4a4,5a5,-6a6,…….,第2021項為________.3、,,,……,第n項為______
2024-12-08 12:20
【總結】魯教版數(shù)學平面圖形的平移測試題一、精心選一選1、在平面內將一個圖形沿某個方向移動一定的距離,這樣的圖形運動稱為平移,平移()A.不改變圖形的大小與形狀,只改變圖形的位置B.不改變圖形的位置,只改變圖形的大小C.不改變圖形的形狀,只改變圖形的大小D.不改變圖形的大小,只改變圖形的形狀2、如圖,△ABC沿BC平移得到
2024-11-15 11:26
【總結】初中數(shù)學七年級下冊(蘇科版)圖形的平移(2)授課、制作:蔣永軍______和_______...形狀大小,平移所給的圖形,使點A移到點B的位置AB知識回顧:在下圖的方格紙上,將線段AB向左平移4格,得到線段A′B′,再將線段A′B′向上平移3格,得到線段A〃B〃
【總結】第七章三角形復習細觀察多思考問題(2)9根火柴最多能組成幾個三角形?7個在平面內做不到,可搭成空間圖形正三棱錐細觀察多思考細觀察多思考5×180°360°17360°15×180°360°25
2024-11-26 18:18
【總結】全等圖形活動一、感受圖形的全等把二張長方形紙片重疊在一起,剪出你喜歡的圖形。問題1:你得到的兩個圖形有怎樣的關系?1、操作:問題2:下列兩個圖形全等嗎?為什么?2、欣賞生活中的全等圖形交通標志印花布窗花郵票3、說說你身邊的
2024-11-19 01:13
【總結】復習課回顧與思考本章學習的主要內容是什么?總結一下,并與同學交流.?平面內點的位置呢??它有什么作用??畫函數(shù)圖象有哪幾步??a與b組成的數(shù)對,叫做有序數(shù)對,記作(a,b):(1)憑電影票找到座位(2)地球儀上的經度和緯度(3)城市地圖中的
2024-11-19 09:34
【總結】第七章人類活動對生物圈的影響人類活動對生物的正面影響三北防護林人類活動對生物的負面影響人類活動對生物的負面影響迅速蔓延開來的薇甘菊人類活動對生物的負面影響美麗的殺手—地中海實蠅水芙蓉分析人類活動對生物圈的影響考點一、分析人類對生物圈的影響1、森林亂砍
2024-11-19 11:19
【總結】可能性初中數(shù)學七年級下冊(蘇科版)想一想:四個不透明的袋子里裝有一些球,每個球除顏色外全部相同,且搖勻。在4個不透明的袋子中分別裝有10個球,其中1號袋中有1紅9白球,2號袋中有10個白球。3號袋中有10個紅球,4號袋中有8紅2白球.從其中某個袋中摸出一球,摸到白球。1
2024-12-08 08:51
【總結】§平面圖形的全等變換學習目標經歷探索圖形之間的變換關系(軸對稱、平移、旋轉及其組合)的過程,發(fā)展圖形分析能力、化歸意識和綜合運用變換解決有關問題的能力.教學重點探索圖形之間的變換關系學習過程一、課前準備(預習教材P18~P20,找出疑惑之處)復習1:圖形變換的形式有:復習2:
2024-12-05 05:44
【總結】平面圖形的平移習題精選1.如圖,正六邊形ABCDEF中,CD是由圖中哪條線段平移得到的?是否能把AB作某些平移后得到線段CD2.如圖,在正方體中,哪些線段可看做是由平移得到的?哪些線段可看做是由平移得到的?是否也可由、或平移得到?3.如圖,用你所學過的平移知識,在所給出的方格中把圖