湘美版美術(shù)八下第2課以形寫神課件2-wenkub
2022-11-29 21:50:49 本頁面
【正文】 寫中，畫家傾注了自己的滿腔熱情，他將畫面作為精神的棲息地，不加整理，不事雕琢，形具神生，以形寫神，這使他的人物畫顯出了原色原味，顯出了鮮活的生活氣息。 1969年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院國畫系，曾任陜西省藝術(shù)館美術(shù)干部。 6 中國畫 《童年》 作者 王盛烈 １、作品表現(xiàn)的背景：改革開放初期。 ?教學(xué)難點(diǎn)： ? 指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)感染力。 使學(xué)生感受到中國畫的美和中國文化的博大精深。 培養(yǎng)高尚的情操和歡快的心情。 4 ?教學(xué)過程： 一、導(dǎo)人課題： 中國繪畫作品分類就題材而言，有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。 ２、作品表現(xiàn)的內(nèi)容：一群活潑可愛、天真無邪的小學(xué)生?，F(xiàn)為陜西畫院創(chuàng)作研究室主任、一級美術(shù)師、陜西美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。同時(shí)，由于對生活場面的如實(shí)描述，使他的水墨人物有著一種親切感。 第二，英國國家課程委員會(huì)要求，所有學(xué)校都要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 18 英國國家課程委員會(huì)提出自低年級起就注重培養(yǎng)真應(yīng)用能力。 做數(shù)學(xué) 的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論。教師也可以提出開發(fā)性課題任務(wù)，進(jìn)行開放性教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸多個(gè)教學(xué)目標(biāo)，涉及多個(gè)學(xué)習(xí)水平。日本
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