北師大版七年級上水位的變化說課-wenkub
2022-11-29 21:15:08 本頁面
【正文】 到復雜，符合學生的認知規(guī)律和年齡心理特征。為了解決某些實際問題的需要可以“人為”地規(guī)定零點。 2．教材第 63頁 習題 1,2題 3. 一口井 ,水面比井口低 3米 ,一只蝸牛從水面沿著井壁往井口爬 ,第一次往上爬了 往后滑了 。 第五次往上爬了 ,沒有下滑 。 通過學生自主評價 ，讓學生在學習中評價 ， 在評價中學習成長 。 ?學生自主評價：評價自己在課堂上表現(xiàn)，自己對知識掌握的情況。第三次往上爬了 ,卻下滑了 米 。如果你從一樓上到三樓，要走幾層樓梯？如果從地下二層上到三層呢？ （本題可鼓勵學生進行 實踐探究，養(yǎng)成勇于實踐 、樂于探究的良好習慣。 感受到折線統(tǒng)計圖可以形象的反映事物的變化情況。 (五 )說教學程序 : 引入課題 例題精講 合作議練 歸納總結(jié) 學生 教師 設(shè)置情境 引入課題 量身高 舉例 姓名 TOM JOHN MARY ROSE JOE LEE 身高 (厘米 ) 身高與平均身高的差值 (1) 誰最高？誰最矮？ (2) 最高與最矮的學生身高相差多少？ 0 點 上圖是流花河的水文資料（單位 :米），取河流的
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