【總結】探究——物質(zhì)的比熱容第三節(jié)在物理學中,把在熱傳遞過程中物體吸收或放出熱的多少叫做熱量.熱量用符號Q表示。熱量的單位與能量的單位相同,也是焦(J)由熱量的定義可知:熱量只有在熱傳遞過程中有意義。我們只能說物體吸收或放出多少熱量,而不能說物體含有或具有多少熱量。
2024-11-19 04:13
【總結】研究物質(zhì)的比熱容一、比熱容1.概念:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高(降低)__________所吸收(放出)的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容,符號為c.1℃2.單位:____________.二、熱量的計算計算公式:Q=____________.(1)物體吸熱:Q吸=____________;(2)物
2024-11-10 23:26
【總結】2、請下列現(xiàn)象哪種途徑改變物體的內(nèi)能?(1)鉆木取火_________(2)冰塊熔化_________(3)打氣時,氣筒壁會發(fā)熱_________(4)很冷時,我們會對手呵氣_________(5)感覺手很冷時,我們會把搓搓手________做功熱傳遞熱傳遞做功做功1、改
2024-11-22 00:16
【總結】生活中的經(jīng)驗:,哪個所用的時間長?2.把一壺20℃水加熱到50℃和加熱到100℃,哪次所用的時間長?結論:同一種物質(zhì),吸收的熱量跟物體的質(zhì)量和升高的溫度都有關系。加熱時間的長短能夠反映出什么呢?思考:對于不同的物質(zhì),當物體的質(zhì)量和升高的溫度都相同時,吸收的熱量相等嗎?即吸熱能
2025-08-04 13:55
【總結】學科:物理專題:比熱容題一關于比熱容,下列說法正確的是()A.物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關B.物體的比熱容跟物體的溫度有關C.物體的質(zhì)量越大,它的比熱容越大D.物體的比熱容與溫度、質(zhì)量都沒有關系題二沿海地區(qū)同沙漠地區(qū)相比,冬暖夏涼,晝夜溫差小,這是因為()A
2024-11-28 14:48
【總結】教學目標(1)利用比熱容的概念,推導熱量的計算公式。(2)利用熱量計算公式進行計算。教學目標(1)學會推導熱量的計算公式。(2)利用熱量計算公式計算物體吸熱或放出熱量。教學目標、態(tài)度與價值觀通過熱量計算,熱量在生活和生產(chǎn)中的廣泛應用,增強關注自然、關心社會、服務人類的責任感。
2024-11-18 06:57
【總結】學習目標:1.理解比熱容的概念2.會查物質(zhì)的比熱容表比熱容3.能解釋一些簡單自然現(xiàn)象三峽水庫水庫建成后庫區(qū)的氣溫會受到什么樣的影響?一壺水容易燒開還是半壺水容易燒開?結論:水的質(zhì)量越大,溫度升高的度數(shù)越多,
2024-11-11 08:24
【總結】第一篇:九年級物理《比熱容》教學反思 比熱容教學反思 本節(jié)課的目的就是通過復習上一課的結論,引出比熱容,首先,幫助學生構建比熱容的定義、單位、符號、意義。這個過程要求學生通過自學來基本完成教學任務...
2025-10-08 12:42
【總結】第3節(jié)比熱容第2課時熱量計算1.【2022?揚州】如圖所示是發(fā)動機采用循環(huán)流動的水進行冷卻,這是利用水的________較大的特性。若水箱中裝有10kg的水,水溫上升10℃,水吸收的熱量為________J。[c水=×103J/(kg?℃)]比熱容水吸收的熱量:Q=c水mΔt
2025-06-21 03:10
【總結】第一篇:[范文] 教學目標: (一)知識與技能 ,知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性,掌握比熱容的單位。。 (二)過程與方法 ,比較不同物質(zhì)的吸熱能力; “氣候與熱污染”,了解利用比熱容解釋海...
2025-09-28 02:32
【總結】第十三章內(nèi)能第三節(jié)比熱容(第2課時)課前自主預習課后作業(yè)課堂合作探究目標導航學習目標:1、能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算。2、培養(yǎng)學生解決問題的能力。學習重點:熱量計算公式的應用。目標導航課前自主預習(閱讀課本P14,完成以下問題)1、物體吸收熱量的多少跟_____
2025-06-19 08:27
【總結】三、比熱容5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前),______________叫做熱量,物體吸收熱量,內(nèi)能會______________,熱量的單位是______________。答案:傳遞內(nèi)能的多少增加焦耳(J):燒開一壺水比燒開半壺水所需要的熱量要______________,把一壺水燒開比燒成溫水所需要的熱量要______
2024-11-16 00:12
【總結】思考下列問題:(1)一般來說,物體吸熱溫度怎樣變化?物體放熱呢?(2)燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎?(3)把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎?(4)某種物質(zhì)升溫時吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關呢?某種物質(zhì)在溫度升高時所吸收的熱量多少,可能跟物質(zhì)的質(zhì)量有關,跟升高的溫度有關。(5)在
2024-11-26 17:54
【總結】第三節(jié)比熱容1、通過實驗探究,建立比熱容的概念教學目標2、了解比熱容是反映物質(zhì)吸、放熱本領的物理量3、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象4、會進行物體吸、放熱的簡單計算導入不同時刻,為什么沙子和海水的溫度不同?討論物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關?1、用同樣的爐火分別燒
2025-08-04 13:46
【總結】《比熱容》復習課教學案授課教師:鐘祥市第五中學趙清?!窘虒W目標】1、知識與技能(1)理解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。(2)知道水的比熱容較大,知道這一特點在生活中的一些應用。(3)嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。2、過程與方法(1)通過探究,比較不同物質(zhì)的吸熱能力,使學生從實驗中領悟比熱容是如
2024-12-03 09:51