20xx春教科版道德與法治一年級下冊教學計劃1-wenkub
2022-11-29 19:28:54 本頁面
【正文】 從學生生活原型出發(fā)，重新融入學生生活之中，有機整合為學習主題。 第 三單元：我有許多好朋友（ 1）誰的朋友多；（ 2）你真行；（ 3）班集體，我們的家。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。 以活動型教學為主要特征的過程導向設計 為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。通過日常購物經(jīng)歷，讓學生學會選擇健康安全的食品。 引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學生主動關心他人、幫助他人的好品質； 能夠冷靜處理小矛盾，和朋友快樂地相處；善于欣賞和發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，互相學習共同進步；積極參加集體活動，增強集體榮譽感。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，有針對性提高品德教育。 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎 五、教學
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1