【總結(jié)】單元整合1.(2013浙江寧波)下列各項(xiàng)中,對(duì)右圖所示漫畫理解正確的是()①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德②考上北京大學(xué)才是孝敬父母③青少年應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)④這樣做不利于人才的選拔A.①②B.①③C.①④D.②④12345678答案解析解析
2025-06-14 12:12
【總結(jié)】我們是怎樣聽到聲音一、聲音的產(chǎn)生.振動(dòng)停止,發(fā)音停止.:振動(dòng)發(fā)聲的物體.二、聲音的傳播聲波--聲音以波的形式傳播知識(shí)回顧三、聲音傳播的條件:需要有介質(zhì)(用來作為媒介的物質(zhì)),可以是氣體、液體、固體。傳播效果:固體>液體>氣體(物質(zhì)粒子越緊密靠攏,傳音效果越好)聲四、聲音的傳播有多快:聲音每
2025-06-06 12:55
【總結(jié)】走近父母誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉代溝析疑溝通與和諧1、感悟父母恩情2、為什么要孝敬父母?3、怎樣孝敬父母?妥善處理與父母間的矛盾與分歧,建立和諧親子關(guān)系解決問題代溝產(chǎn)生的原因分析問題第一課走近父母二、“代溝”析疑1、閱讀P5青云的信,信中提到的
2024-11-30 07:21
【總結(jié)】單元整合塑造自我自尊自愛自尊自愛健康人格自尊、自愛的含義自尊是人的基本心理需
2025-06-13 12:21
2025-06-21 05:33
【總結(jié)】聲音的產(chǎn)生與傳播聲是怎樣產(chǎn)生的?小實(shí)驗(yàn)用小錘輕敲音叉,有什么現(xiàn)象?再用手握住音叉,又有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么??聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的說話時(shí)聲帶在振動(dòng)敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng)風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,樹葉在振動(dòng)聲源:正在發(fā)聲的物體風(fēng)聲————空氣的振動(dòng)山洞中的轟鳴聲———空氣的振動(dòng)雨聲———水的振動(dòng)讀書聲———聲帶的
【總結(jié)】Unit?1Where?did?you?go?on?vacation?Wheredidyougoonvacation?IwenttoNewYorkCity.Didyougooutwithanyone?No,noonewashere.Everyonewason
2025-06-06 12:56
【總結(jié)】我愛我家1.家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,父母是我們最親的人,也是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?無微不至地關(guān)心愛護(hù)我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。2.無悔的奉獻(xiàn)愛的特點(diǎn)父愛和母愛是至深至純的愛,是無私的愛、永恒的愛,無微不至的愛、不求回報(bào)的愛。母愛如水,往往溫柔細(xì)膩;父愛如山
2025-06-20 16:44
【總結(jié)】第4課時(shí)我們的心一起跳1.作為父母,他們并不求;作為子女,我們也,只求與他們同呼吸、。生活的時(shí)候,我們一起分享快樂、和溫馨;生活的時(shí)候,我們也應(yīng)該一起坦然。2.生活不總是的,難免會(huì)有一些溝溝坎坎,甚至是大風(fēng)大浪。做子女的不僅要和父母一起過的日子,有時(shí)還要
2025-06-16 12:58
2025-06-18 00:15
【總結(jié)】我們?cè)?jīng)如此的相愛……透視親子矛盾可現(xiàn)在怎么了??不知從什么時(shí)候開始,我突然覺得自己家庭的空間變小了,覺得自己越來越象一只關(guān)在籠子里的小鳥,毫無自由。父母與我照夕相處,卻根本不懂我的心,不了解我的需求,也不清楚我的困惑。他們對(duì)我是斥責(zé)多于鼓勵(lì),要求多于傾聽,現(xiàn)在我已經(jīng)明顯感覺到我和他們之間的隔閡了。我和父母要么是
2025-06-20 17:06
【總結(jié)】第二課理解老師陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)小毛同學(xué)對(duì)“不禮貌”的看法對(duì)嗎,為什么呢?答案提示:不對(duì)。小毛上課睡覺是不禮貌的表現(xiàn),既違反了課堂紀(jì)律,又影響其他同學(xué)聽課,是不尊重老師,對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)。1.尊敬老師的原因(1)教師是的傳遞者,肩負(fù)著的神圣職責(zé),這一職業(yè)是的。
2025-06-21 05:32
【總結(jié)】?1937年5月6日,德國(guó)一艘裝有2億升氫氣的巨型飛艇“興登堡號(hào)”在新澤西上方爆炸,直接奪走35人的生命,從此飛艇載客時(shí)代結(jié)束。在法國(guó)人羅齊埃第一次乘熱氣球飛上天空后第二年,他計(jì)劃乘氣球飛越英吉利海峽。為飛得更遠(yuǎn)他決定把氫氣球和熱氣球組合在一起去飛越海峽。然而升空不久,兩只氣球碰到了一起發(fā)生了爆炸,葬送了他年輕的生命。這是航
2025-06-06 12:53