【總結(jié)】 第1頁共3頁 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展 科舉制度的創(chuàng)立隋朝 中國(guó)古代科舉制度最早起源于隋代。隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，為了 適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的發(fā)展變化，為了擴(kuò)大封建統(tǒng)治階級(jí)參 與政權(quán)的要求，加強(qiáng)...
2025-09-02 16:01
【總結(jié)】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《《廿二史札記廿二史札記》》謂：謂：“魏文帝初定九品中正之法魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實(shí)以上司徒；司徒再才，以上大中正；大中正核實(shí)以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用核，然后付尚書選用”。。上品無寒門，下品無勢(shì)族。上品無寒
2025-01-20 13:50
【總結(jié)】科舉制的創(chuàng)立第4課《中國(guó)歷史》七年級(jí)下欣賞黃梅戲我國(guó)的科舉制是什么時(shí)候誕生的？科舉制的誕生魏晉的九品中正制先在各郡設(shè)置中正，稍后又在各州設(shè)置大中正。中正的職權(quán)主要是評(píng)議人物，其標(biāo)準(zhǔn)有三：家世﹑道德﹑才能。中正根據(jù)家世﹑才德的評(píng)論，對(duì)人物作出高下的品定，稱為“品”。品共分為九等，即上上﹑上中﹑
2025-05-02 07:19
【總結(jié)】 第1頁共5頁 科舉制度的弊端【略論唐代科舉制度的弊端】 改革與開放 2024年３月刊 略論唐代科舉制度的弊端 龐峰偉 （四川大學(xué)公共管理學(xué)院成都610064） 摘要。科舉制度始創(chuàng)于隋...
【總結(jié)】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《科舉考試圖》背景:A原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重一、科舉制度的創(chuàng)立《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實(shí)以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用”。背景
2024-11-28 01:06
【總結(jié)】中國(guó)科舉制度造紙，火藥，印刷術(shù)，指南針是舉世聞名的中國(guó)四大發(fā)明。但是，中國(guó)歷史上的科舉制度對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)卻鮮為人知。但不少西方學(xué)者還認(rèn)為科舉制度的創(chuàng)立是中國(guó)在精神文明領(lǐng)域中，對(duì)西方和世界的最大貢獻(xiàn)之一。被稱為中國(guó)第五大發(fā)明中國(guó)古代科舉制度最早起源于隋代。隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，隋文帝為了適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的發(fā)展變化，為了擴(kuò)大封建
2025-02-27 00:47
【總結(jié)】第4課科舉制的創(chuàng)立一、隋朝科舉制度的誕生1、隋文帝時(shí)期：分科考試選拔官員2、隋煬帝時(shí)期：正式設(shè)置進(jìn)士科科舉制正式誕生二、唐朝科舉制的完善1、唐太宗時(shí)期：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模2、武則天時(shí)期形成殿試創(chuàng)試武舉3、唐玄宗時(shí)期：詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容三、科舉制的影響1、改善用人制度2、促進(jìn)
2025-08-16 01:28
【總結(jié)】中國(guó)科舉制度登科后唐·孟郊昔日齷齪不足矣，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。一、中國(guó)的科舉制度（一）科舉制度前的選官制度（二）隋朝-科舉制度的創(chuàng)立（三）唐朝-科舉制度的完善（四）宋朝-科舉制度的發(fā)展（五）元朝-科舉制度的中落（六）明朝-科舉制度的鼎盛（七）清朝-科舉制度的終結(jié)隋朝科舉制度的創(chuàng)立
2025-01-20 13:53
【總結(jié)】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度在一定程度上體現(xiàn)了夠公平公正選拔人才的這一特點(diǎn)，它不僅為隋唐時(shí)期的繁榮提供了人才支持，而且對(duì)以后的中國(guó)乃至世界都有深遠(yuǎn)的影響！——主講人阿壩師專駱雨一．科舉制度的創(chuàng)立（一）、創(chuàng)立的背景1、隋朝建立初期，急需大量真才實(shí)學(xué)人才。2、傳統(tǒng)的
2024-11-30 00:16
【總結(jié)】第4課唐朝的民族政策與科舉制度導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握吐蕃與唐朝的關(guān)系；了解回紇、粟末、南詔的社會(huì)生活及與唐朝的關(guān)系。2、了解科舉制度在隋朝產(chǎn)生的背景，掌握隋朝科舉制度創(chuàng)立的過程及作用。重點(diǎn)：吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系；科舉制度的作用和影響?？磿鱿骂}1、唐朝實(shí)行了較為的民族政策，北方各民族尊稱唐太宗為
2024-11-19 15:40
【總結(jié)】第4課科舉制度的創(chuàng)立第4課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？
2025-05-13 03:12
【總結(jié)】第四節(jié)科舉制度指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。從隋代至明清，科舉制實(shí)行了一千三百多年。到明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級(jí)：院試(即童生試)、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試，考試內(nèi)容基本是儒家經(jīng)義，以“四書”文句為題，規(guī)定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書集注》為準(zhǔn)。【
2025-08-15 23:08
【總結(jié)】第四課科舉制度的創(chuàng)立新疆石河子市一中李萍第四課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？文帝和煬
2024-11-30 07:35
【總結(jié)】開元盛世—人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第3課第3課“開元盛世”一開元之治想一想：唐玄宗采取了哪些措施鞏固穩(wěn)定的局面?措施1、選賢任能2、重視地方吏治3、銷毀一批珠玉錦銹憶昔憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，
2024-12-08 01:50
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2025-03-15 02:44
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