方向和策略-wenkub
2023-03-29 10:38:01 本頁(yè)面
【正文】 多數(shù)國(guó)家的代表整 日忙于參加交誼舞會(huì)和雞尾酒會(huì)。（豆，古代盛食器具） —— 摘自《禮記》 [材料二 ] 凡進(jìn)食之禮， …… 食居人之左，羹居人之右。（不得直譯或摘抄原文） 趨勢(shì)三： 問(wèn)答題切入角度可能與教材完全不一樣 （ 2023年廣東， 29） 18世紀(jì)中后期，清政府主持編修了《四庫(kù)全書(shū)》。有人認(rèn)為：?這幅壁畫(huà)是公元 5世紀(jì)左右景教（基督教）傳入高昌的歷史見(jiàn)證。 從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到工業(yè)文明 精神文明 :人類(lèi)社會(huì)在思想領(lǐng)域里的演進(jìn)。 — 1933年，資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) ，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā) ● 世界史的部分周年大事： 方法一： 充分利用好《課程標(biāo)準(zhǔn)》 二、科學(xué)復(fù)習(xí)，高效備考 方法二： 在理解的基礎(chǔ)上記憶 方法三： 掌握好歷史分期的階段特征 方法四： 學(xué)會(huì)分層次地思考?xì)v史問(wèn)題 《課程標(biāo)準(zhǔn)》 《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本結(jié)構(gòu)： ? 歷史的基本史實(shí) ? 對(duì)史實(shí)的價(jià)值判斷 例 :?概述迪亞士、哥倫布開(kāi)辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義? 把《課標(biāo)》讀厚，把教材讀薄 豐富《課程標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí)點(diǎn) 抓住教材的核 核心觀點(diǎn) ? 例 ：新航路開(kāi)辟后，人類(lèi)歷史發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折。? 新的命題思路 ——強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解 （ 09廣一模）“專(zhuān)注于對(duì)自然的任意和瞬間的描繪，對(duì)作品的思想內(nèi)容無(wú)動(dòng)于衷。?該日記記載的事件發(fā)生于 新材料的題目 新情景的題目 ? 例： 16世紀(jì)一位外交官說(shuō)，在對(duì)東方的探險(xiǎn)中，?宗教提供借口，而黃金提供動(dòng)機(jī)?。? （ 1）在向?先生?學(xué)習(xí)的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨探索了一條怎樣的中國(guó)式革命道路？ 1958年前，新中國(guó)取得了哪些建設(shè)成就？ （ 2）為了?后來(lái)者居上?，毛澤東發(fā)動(dòng)了哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的主要原因是什么？ （ 3）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的提出，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義道路的探索有何歷史意義？ 新情景的題目 什么叫做?分期? ? 關(guān)于歷史分期的三種理解： 第一 是根據(jù)歷史的客觀事實(shí)來(lái)分期，如“明朝（ 1368— 1644年）”； 第二 是根據(jù)某種理論視角來(lái)分期，如斯大林認(rèn)為人類(lèi)社會(huì)歷經(jīng)五個(gè)階段； 第三 是根據(jù)某一時(shí)期最突出的時(shí)代特征來(lái)分期，如鄧小平認(rèn)為“和平與發(fā)展”是我們這個(gè)時(shí)代的主題。 ? 層次評(píng)分局限于前三層的意義在于可以降低試題的難度，不足的地方在于同時(shí)也降低試題的區(qū)分度。 第一等： 11－ 12分。 第三等： 4－ 6分。 結(jié)論： 孔子說(shuō)，食不厭精，膾不厭細(xì)，答題同樣是越細(xì)越好。 ?三點(diǎn)希望? :書(shū)寫(xiě)規(guī)范 ,層次清楚 ,史實(shí)準(zhǔn)確 。 我的備考策略 關(guān)于 歷史人物的專(zhuān)題測(cè)試 ____________ 原因是 _________________________ ,想加深認(rèn)識(shí)的歷史人物是 _____ 原因是 __________________________ _________ 原因是 ___________________________ , 我最想跟 _______做朋友 原因是 ___________________________ ，我最想成為 _______ 原因是 ___________________________ 情境再現(xiàn) :重慶談判 開(kāi)放性試題 中國(guó)心理研究所在 2023年秋進(jìn)行了 20個(gè)因素在高考中作用的研究發(fā)現(xiàn)： 你知道嗎？ 高考中什么因素最重要？？ ◆考試中的心態(tài) 名列第一位 ◆考試前的心態(tài) 名列第二位 ◆學(xué)習(xí)方法 名列第三位 ◆學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 名列第四位 王安石變法標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作大賽 宋神宗時(shí)，宰相王安石為解決政府危機(jī)，推出一系列改革措施，假如你是王安石，試設(shè)計(jì)一些 宣傳標(biāo)語(yǔ) ，向百姓推廣你的改革方案，以尋求他們的支持。 案例 2 五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò) 《 馬德里時(shí)報(bào) 》 北京 5月 5日 （ 記者納達(dá)爾 托馬斯 ） 《 凡爾賽條約 》 最終沒(méi)有中國(guó)這個(gè)單詞 。 5月 6日上海中華工業(yè)協(xié)會(huì)一紙通告引發(fā)的罷工狂潮 。 這必將是一場(chǎng)瘟疫 ， 由中國(guó)爆發(fā)的一場(chǎng)災(zāi)難 ， 或許在不久的將來(lái) ， 印度 、 非洲 ， 我們所有殖民地都敢對(duì)我們說(shuō)不 學(xué)生朱哲 太平天國(guó)死亡案 死亡時(shí)間： 1864年 7月 19日 嫌疑犯：天王 洪秀全 、東王 楊秀清 、 翼王 石達(dá)開(kāi) 、 曾國(guó)藩 、 戈登 … 案例3 主犯 有罪 無(wú)罪 無(wú)意見(jiàn) 洪秀全 楊秀清 石達(dá)開(kāi) 曾國(guó)藩 戈 登 你的宣判詞： 本法庭今日受理一 14歲少年 —— “太平天國(guó)”慘死案，經(jīng)陪審團(tuán)討論，判決結(jié)果如下： 被告洪秀全， 作為未成年死者的監(jiān)護(hù)人，對(duì)其不養(yǎng)不教，放任自流，雖在死者臨終前極力挽救，但與事無(wú)補(bǔ)，對(duì)
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