粵教版必修2論毅力2-wenkub
2022-11-29 09:28:10 本頁面
【正文】 題解 本文節(jié)選自 《 飲冰室文集 》 中的 《 專集，新民說 》 。 1918年底，赴歐洲各國游歷，并寫下 《 歐游心影錄 》 。 我國近代資產階級啟蒙思想家，文學家，學者。學習要求 語言知識： 讀懂文意，辨識文中常見文言實詞、虛詞在特定的語言環(huán)境中的含義和用法。 梁啟超是中國近代思想的一個主要代表人物， 最早用資產階級史學觀點和方法來研究中國歷史，也是最早高度評價和極力提倡小說創(chuàng)作的人。辛亥革命后歷任司法總長，財政總長等職。寫于 1902年，即變法第四年。 “ 莽然 ” ： 廣大眾多的樣子 “ 不一 ” ： 種種不同 “ 途 ” ，： 途徑、情況 而順逆兩境，又常相間以 迭乘 。 殆： 大概。 其間風潮之或順或逆，常相 參伍 。 天下古今成敗的種種事情 ， 是 如此 的情況繁多 、 道路不一呵 。 它們的阻力雖然或大或小，但總之是必定無法逃避的。 旁觀的人只是非常羨慕他的成功， 以為他大概 是幸運兒，老天爺有 寵于他 ，又以為自己在遭遇上很艱難，因此所成就的事業(yè)不如他。我就有時行駛了一天即返回了，有時行駛了兩三天即返回了，有時行駛了五六天即返回了， 所以 彼岸始終無法到達。 中心論點 本文的 中心論點是： 有毅力者成，反是者敗。 第二層： 從 “ 逆 ” ， “ 順 ” 的轉化進一步論毅力的作用。 承： 提出中心論點 ——“曰：有毅力者成，反是者敗。 文章開頭從天下古今成敗之林著眼，總結了上下幾千年的經驗教訓，字字千鈞。 三、從寫法上看： 論證方法靈活多變 本文的論證方法靈活多變，交互使用了歸納（ “ 要 ”字）、對比（五種人，我與彼）、比喻（操舟）、引用（孔孟）等論證筆法。 藝術特色 2 生動形象的比喻 1）以 “ 操舟 ” 比喻 “ 有毅力者 ”“ 得從容以進度其順 ” ； “ 反是者 ” ， “ 故彼岸終不可達也 ” 。 藝術特色 3 層遞句的運用 1）面對逆境與阻力的五種人的不同態(tài)度和結果， “ 志力薄弱之士 ” ， “ 次弱者 ”“ 稍強者 ” ， “ 更稍強者 ” ，“ 至強之人 ” ，一層由一層，層層遞進，將 “ 有毅力者 ”與 “ 反是者 ” 的不同層次都提到了，涵蓋全面，說明周密。 ） 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 （法居里夫人） ? 李嘉誠扼要地說出成功之道 ： “ 因為我 勤奮，我節(jié)儉，有毅力。 讀了 《 鋼鐵是怎樣煉成的 》 這本書后，我才領悟到：一個人的
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