【總結(jié)】電勢差與電場強度的關系學習目標:1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系2、會用U=Ed進行有關的計算U=Ed知識鏈接1.功的定義2.電場力做功的特點3.電場力做功與電勢能改變的關系概念·規(guī)律問題1:如圖所示勻強電場中,
2024-11-18 00:17
【總結(jié)】第三節(jié).電場強度學案課前預習學案一預習目標1.通過實驗認識電場。2.會用電場強度描述電場。3.會用電場線描述電場,知道幾種常見電場線的分布情況二預習內(nèi)容電場的兩種描述及電場的性質(zhì)三提出疑惑【問題1】物質(zhì)存在有兩種形式:一種是實物,另一種是場。場看不見、摸不著,但卻客觀存在。你知道自然界存在哪些場嗎?
2024-11-19 04:52
【總結(jié)】3電場強度A組1.(多選)關于電場線的說法正確的是(),就是電荷受力的方向,同一電荷所受靜電力越大解析:正電荷的受力方向沿著電場線的切線方向,負電荷的受力方向沿著電場線切線的反方向,并且電場線不一定和電荷運動軌跡重合,所以選項A、B錯誤;電場線的疏密程度表示電場強度大小,同一電荷所受靜電力與電場強
2024-11-28 20:07
【總結(jié)】電勢差與電場強度的關系電場的兩大性質(zhì):①力的性質(zhì):②能的性質(zhì):由電場強度E描述可用等勢面形象表示物質(zhì)存在的兩種方式:實物和場物理學的兩條主線:力和能?由電勢描述可用電場線形象表示?電場力(F=qE)電場強度(E)移動電荷q做功(是
【總結(jié)】電勢差與電場強度的關系一、場強和電勢差1.電場強度E描述了電場具有力的性質(zhì),電勢差U描述了電場具有能的性質(zhì),E是矢量,U是標量.2.E和U描述電場的角度雖不同,但作為反映同一電場的兩個物理量,存在著一定的聯(lián)系.電場力(F=Eq)電勢能的變化WAB=UABq電場強度(E)移動電荷q做功
2024-11-18 11:08
【總結(jié)】第六節(jié)、電勢差與電場強度的關系(1課時)教學目標(一)知識與技能掌握電勢差與電場強度的關系(一)過程與方法通過對電場力做功的兩種不同方式的比較推導得出電勢差與電場強度的關系(二)情感態(tài)度與價值觀1、習感知科學的價值和應用2、培養(yǎng)對科學的興趣、堅定學習思考探索的的信念重點
2024-11-20 02:52
【總結(jié)】電場強度同步測試一、選擇題1.下面關于電場的敘述正確的是[]A.兩個未接觸的電荷發(fā)生了相互作用,一定是電場引起的[來源:學科網(wǎng)]B.只有電荷發(fā)生相互作用時才產(chǎn)生電場C.只要有電荷存在,其周圍就存在電場[來源:學.科.網(wǎng)]D.A電荷受到B電荷的作用,是B電荷的電場對A電荷的作用2.下列關于電
2024-11-30 03:46
【總結(jié)】第一章靜電場電場強度【教學目標】1、知道電荷相互作用是通過電場發(fā)生的;2、理解電場強度和電場線的概念。3、用電場強度概念求點電荷產(chǎn)生電場的電場強度;4、知道幾種典型電場的電場線分布。5、以電場線描述電場為例,滲透用場線描述矢量場的方法重點:電場強度的概念及其定義式難點:對電場概念的理解
2024-11-19 20:35
【總結(jié)】電勢差與電場強度的關系姓名班級組別使用時間學習目標知識與技能:掌握電勢差與電場強度之間的關系過程與方法:通過對電場力做功的兩種不同方式的比較,推導得出電勢差與電場強度的關系情感態(tài)度與價值觀:感知科學的價值和應用學習重難點:重點:勻強電場中電勢差
2024-12-08 22:30
【總結(jié)】※知道磁感應強度是描述磁場強弱和方向的物理量※※理解磁感應強度的定義.并會用定義式進行有關計算.※通過觀察、對比,了解推導過程.?巨大的電磁鐵能吸起成噸的鋼鐵,實驗室中的小磁鐵只能吸起幾枚鐵釘(如圖所示).磁體磁性的強弱,表現(xiàn)為它所產(chǎn)生的磁場對磁性物質(zhì)和電流的作用力的強弱,也就是說磁場也有強弱之分.那么我們怎樣
2024-11-17 12:21
【總結(jié)】第六節(jié)、電勢差與電場強度的關系學習目標:1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系U=Ed,并能推導出這個關系式。2、會用關系式U=Ed進行計算。3、通過分析尋找物理量之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)分析、推理能力。學習重點:場強與電勢差關系的理解及應用。學習難點:場強與電勢差關系的理解及應用。自主學習:1、電勢
2024-11-30 13:00
【總結(jié)】靜電場第一章3電場強度第一章學習目標定位1課堂情景切入2知識自主梳理3重點難點突破4考點題型設計5課時作業(yè)8易錯案例剖析6課堂知識構(gòu)建7學習目標定位※知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的,知道電場是客觀存在的一種特殊物質(zhì)?!?/span>
2024-11-17 13:15
【總結(jié)】電場強度同步測試一、選擇題1.下面關于電場的敘述正確的是[]A.兩個未接觸的電荷發(fā)生了相互作用,一定是電場引起的B.只有電荷發(fā)生相互作用時才產(chǎn)生電場C.只要有電荷存在,其周圍就存在電場D.A電荷受到B電荷的作用,是B電荷的電場對A電荷的作用2.下列關于電場強度的敘述正確的是[]A.
2024-11-30 07:21
【總結(jié)】電場強度與電勢差的關系第五節(jié)一.探究場強與電勢差的關系【例題】如圖所示,勻強電場的電場強度為E,A、B兩點在同一條電場線上,但在兩個不同的等勢面上,它們之間的距離為d,電勢差為UAB,求場強與電勢差的關系。討論與交流1、當沿著場強的方向?qū)⒁粋€正的點電荷q由場中A點移動到B點時,點電荷受到的電場力是多少,電場力做的功是
2024-11-18 10:49
【總結(jié)】認識電場公元前600年左右,希臘人泰勒斯發(fā)現(xiàn)毛皮摩擦過的琥珀能吸引羽毛、毛發(fā)等輕小物體。我國西漢時期也有記載,說的是經(jīng)過摩擦的玳瑁能夠吸引微小的物體。物體有了這種吸引輕小物體的性質(zhì),我們就說它帶了電,或者有了電荷。初中電學知識復習帶電現(xiàn)象——摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì),這種現(xiàn)象叫摩擦起電,這樣的物體就帶了電