【總結(jié)】電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系2、會用U=Ed進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算U=Ed知識鏈接1.功的定義2.電場力做功的特點(diǎn)3.電場力做功與電勢能改變的關(guān)系概念·規(guī)律問題1:如圖所示勻強(qiáng)電場中,
2024-11-18 00:17
【總結(jié)】第三節(jié).電場強(qiáng)度學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一預(yù)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識電場。2.會用電場強(qiáng)度描述電場。3.會用電場線描述電場,知道幾種常見電場線的分布情況二預(yù)習(xí)內(nèi)容電場的兩種描述及電場的性質(zhì)三提出疑惑【問題1】物質(zhì)存在有兩種形式:一種是實(shí)物,另一種是場。場看不見、摸不著,但卻客觀存在。你知道自然界存在哪些場嗎?
2024-11-19 04:52
【總結(jié)】3電場強(qiáng)度A組1.(多選)關(guān)于電場線的說法正確的是(),就是電荷受力的方向,同一電荷所受靜電力越大解析:正電荷的受力方向沿著電場線的切線方向,負(fù)電荷的受力方向沿著電場線切線的反方向,并且電場線不一定和電荷運(yùn)動軌跡重合,所以選項(xiàng)A、B錯誤;電場線的疏密程度表示電場強(qiáng)度大小,同一電荷所受靜電力與電場強(qiáng)
2024-11-28 20:07
【總結(jié)】電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系電場的兩大性質(zhì):①力的性質(zhì):②能的性質(zhì):由電場強(qiáng)度E描述可用等勢面形象表示物質(zhì)存在的兩種方式:實(shí)物和場物理學(xué)的兩條主線:力和能?由電勢描述可用電場線形象表示?電場力(F=qE)電場強(qiáng)度(E)移動電荷q做功(是
【總結(jié)】電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系一、場強(qiáng)和電勢差1.電場強(qiáng)度E描述了電場具有力的性質(zhì),電勢差U描述了電場具有能的性質(zhì),E是矢量,U是標(biāo)量.2.E和U描述電場的角度雖不同,但作為反映同一電場的兩個物理量,存在著一定的聯(lián)系.電場力(F=Eq)電勢能的變化WAB=UABq電場強(qiáng)度(E)移動電荷q做功
2024-11-18 11:08
【總結(jié)】第六節(jié)、電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系(1課時)教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能掌握電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系(一)過程與方法通過對電場力做功的兩種不同方式的比較推導(dǎo)得出電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系(二)情感態(tài)度與價值觀1、習(xí)感知科學(xué)的價值和應(yīng)用2、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣、堅(jiān)定學(xué)習(xí)思考探索的的信念重點(diǎn)
2024-11-20 02:52
【總結(jié)】電場強(qiáng)度同步測試一、選擇題1.下面關(guān)于電場的敘述正確的是[]A.兩個未接觸的電荷發(fā)生了相互作用,一定是電場引起的[來源:學(xué)科網(wǎng)]B.只有電荷發(fā)生相互作用時才產(chǎn)生電場C.只要有電荷存在,其周圍就存在電場[來源:學(xué).科.網(wǎng)]D.A電荷受到B電荷的作用,是B電荷的電場對A電荷的作用2.下列關(guān)于電
2024-11-30 03:46
【總結(jié)】第一章靜電場電場強(qiáng)度【教學(xué)目標(biāo)】1、知道電荷相互作用是通過電場發(fā)生的;2、理解電場強(qiáng)度和電場線的概念。3、用電場強(qiáng)度概念求點(diǎn)電荷產(chǎn)生電場的電場強(qiáng)度;4、知道幾種典型電場的電場線分布。5、以電場線描述電場為例,滲透用場線描述矢量場的方法重點(diǎn):電場強(qiáng)度的概念及其定義式難點(diǎn):對電場概念的理解
2024-11-19 20:35
【總結(jié)】電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系姓名班級組別使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:掌握電勢差與電場強(qiáng)度之間的關(guān)系過程與方法:通過對電場力做功的兩種不同方式的比較,推導(dǎo)得出電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系情感態(tài)度與價值觀:感知科學(xué)的價值和應(yīng)用學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):勻強(qiáng)電場中電勢差
2024-12-08 22:30
【總結(jié)】※知道磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱和方向的物理量※※理解磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義.并會用定義式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.※通過觀察、對比,了解推導(dǎo)過程.?巨大的電磁鐵能吸起成噸的鋼鐵,實(shí)驗(yàn)室中的小磁鐵只能吸起幾枚鐵釘(如圖所示).磁體磁性的強(qiáng)弱,表現(xiàn)為它所產(chǎn)生的磁場對磁性物質(zhì)和電流的作用力的強(qiáng)弱,也就是說磁場也有強(qiáng)弱之分.那么我們怎樣
2024-11-17 12:21
【總結(jié)】第六節(jié)、電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系U=Ed,并能推導(dǎo)出這個關(guān)系式。2、會用關(guān)系式U=Ed進(jìn)行計(jì)算。3、通過分析尋找物理量之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)分析、推理能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn):場強(qiáng)與電勢差關(guān)系的理解及應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn):場強(qiáng)與電勢差關(guān)系的理解及應(yīng)用。自主學(xué)習(xí):1、電勢
2024-11-30 13:00
【總結(jié)】靜電場第一章3電場強(qiáng)度第一章學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1課堂情景切入2知識自主梳理3重點(diǎn)難點(diǎn)突破4考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)5課時作業(yè)8易錯案例剖析6課堂知識構(gòu)建7學(xué)習(xí)目標(biāo)定位※知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的,知道電場是客觀存在的一種特殊物質(zhì)?!?/span>
2024-11-17 13:15
【總結(jié)】電場強(qiáng)度同步測試一、選擇題1.下面關(guān)于電場的敘述正確的是[]A.兩個未接觸的電荷發(fā)生了相互作用,一定是電場引起的B.只有電荷發(fā)生相互作用時才產(chǎn)生電場C.只要有電荷存在,其周圍就存在電場D.A電荷受到B電荷的作用,是B電荷的電場對A電荷的作用2.下列關(guān)于電場強(qiáng)度的敘述正確的是[]A.
2024-11-30 07:21
【總結(jié)】電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系第五節(jié)一.探究場強(qiáng)與電勢差的關(guān)系【例題】如圖所示,勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度為E,A、B兩點(diǎn)在同一條電場線上,但在兩個不同的等勢面上,它們之間的距離為d,電勢差為UAB,求場強(qiáng)與電勢差的關(guān)系。討論與交流1、當(dāng)沿著場強(qiáng)的方向?qū)⒁粋€正的點(diǎn)電荷q由場中A點(diǎn)移動到B點(diǎn)時,點(diǎn)電荷受到的電場力是多少,電場力做的功是
2024-11-18 10:49
【總結(jié)】認(rèn)識電場公元前600年左右,希臘人泰勒斯發(fā)現(xiàn)毛皮摩擦過的琥珀能吸引羽毛、毛發(fā)等輕小物體。我國西漢時期也有記載,說的是經(jīng)過摩擦的玳瑁能夠吸引微小的物體。物體有了這種吸引輕小物體的性質(zhì),我們就說它帶了電,或者有了電荷。初中電學(xué)知識復(fù)習(xí)帶電現(xiàn)象——摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì),這種現(xiàn)象叫摩擦起電,這樣的物體就帶了電