團隊學習實驗室教練輔導-wenkub
2023-03-17 10:20:49 本頁面
【正文】 需求輸出方案輸出方案輸入決定輸入決定改善心智模式團隊學習系統(tǒng)思考自我超越共同愿景70%70%70%70%70%70%%%執(zhí)行反饋學習之輪學習智障學習智障局限思考歸罪于外缺乏整體思考的主動積極專注于個別事件煮青蛙 從經(jīng)驗中學習的錯覺管理團體的迷思 ? 戴明博士曾經(jīng)說過 “我們組織中面臨的 90%的問題都是和人的問題， 諸如交流和情感相關。戴明博士合作主持的福特公司 “林肯大陸 ”汽車項目Peter Senge . Deming? “學習實驗室 ”產(chǎn)品曾獲得美國 “人力資源發(fā)展項目設計金獎 ”、加拿大 “年度學習設計最佳獎 ”。當某人或某個團隊建議將這些評審合并時，集團負責人馬上就同意了。在每個建議討論結(jié)束時，主持會議的照明集團負責人都要做出 “通過或不通過 ”的 決策 ，然后，各組中的自愿者將有權(quán)實施這些建議。同時，其他人要找出各團隊的建議對各職能部門工作可能產(chǎn)生的影響。為了激勵他們進行討論，問題都以 “圓桌小組 ”的形式提出，這樣就不用非要一個人來打破僵局了?！ ≡谡匍_會議之前，所有參與者都收到了一份 提前閱讀的資料 ，包括幾篇文章、 “群策群力 ”的背景和 5個團隊各自的產(chǎn)品開發(fā)總結(jié)表等。瑞文斯關于行動學習的基本思想是：? L (Learning)=P (programmed knowledge)+Q (Questioning insight) 學習 =成形的知識（指導與教授） +共同思考富有洞察力的問題（分享與反思）行動學習 — 他讓傳統(tǒng)培訓退位，它讓組織學習登臺傳統(tǒng)培訓先 “學 ”后 “用 ”應用圍著理論轉(zhuǎn)以老師為核心以個人為核心老師是內(nèi)容專家不同主題的 “機械組合 ”行動學習在 “用 ”中 “學 ”理論圍著應用轉(zhuǎn)以學員為核心以團隊為核心老師是過程專家同一主題的 “連續(xù)劇 ”沒有行動就沒有學習，沒有學習就沒有合理而自覺地行動行動學習： 從行動學習中受益的企業(yè)? 美國通用電氣公司? 花旗銀行? 殼牌石油公司? 霍尼韋爾公司? 強生公司? ATT公司? IBM公司? 西門子公司通用電氣公司照明集團最早的案例。 ?????企業(yè)員工學習的 80%發(fā)生在工作和工作流程中企業(yè)學習的發(fā)展 從 把 “員工帶入學習 ”模式 到 把 “學習帶入工作 ”模式企業(yè)學習場所和中心的轉(zhuǎn)移 學習的四大使命： ① 學會追求知識 ② 學會做事 ③ 學會協(xié)作 ④ 學會發(fā)展 什么叫學習？什么叫學習？ 學學 ＋＋ 習習學習循環(huán)模式 (科爾博， Kolb)反思明智地“行動” 深刻地“反思”總結(jié)計劃行動最有效的學習是將行動、反思與分 享整合在一起的組織學習行動學習? 行動學習法是學習知識、分享經(jīng)驗、創(chuàng)造性研究解決問題和實際行動四位一體的方法，學習從學習者自己工作中的實際問題開始，經(jīng)過學習和反復思考、研討，逐步理解問題并制定解決問題的方案，最后付諸行動。 教練252。構(gòu)筑卓越組織績效能力之構(gòu)筑卓越組織績效能力之 ——團隊學習實驗室團隊學習實驗室 目 錄第一部分 團隊學習實驗室介紹 背景與原理 學習方式 學習流程 輔助手段 案例分享 成人學習的三大矛盾? 工學矛盾? 個群矛盾? 學用矛盾我們該怎么辦？我們該怎么辦？學習的績效如何提升？重要人物的影響22%困境20%其它9%培訓7%真實挑戰(zhàn)性的工作 42% 人們?nèi)绾螌W習和發(fā)展？資料來源：創(chuàng)造性領導力中心通過 …..252。 自我學習252。通過一段時間的行動后，在進行總結(jié)、反省，找出問題和解決問題的對策，在付諸行動?！ ?1989年 1月，在杰克 會議開始后，先由照明集團負責人通過一些財務和戰(zhàn)略上的圖表，指出了公司面臨的主要挑戰(zhàn)和機遇?！ ≡诩ち业挠懻摵螅呒壷鞴苋侩x開，只剩下產(chǎn)品開發(fā)團隊的人。這會使一些建議統(tǒng)一起來，因為人們發(fā)現(xiàn)，在所有團隊中，擋路的都是同樣的機構(gòu)障礙
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