【總結】有了愛，便有了一切名著導讀冰心:冰心(1900—1999)原名謝婉瑩,福建長樂人.是著名的作家、翻譯家、小說家、詩人、散文家、兒童文學家。主要作品有詩集《繁星》《春水》，短篇小說集《超人》《去國》,散文集《往事》《小桔燈》《櫻花贊》等?！斗毙恰纷髡?冰心簡
2025-11-08 18:16
【總結】牛郎織女七夕節(jié)五月初五吃粽子賽龍舟端午節(jié)正月十五登高插茱萸重陽節(jié)七月初七賞月吃月餅元宵節(jié)九月初九拜月乞針線中秋節(jié)八月十五看燈吃湯圓七夕節(jié)
2024-12-04 22:28
【總結】甘肅日報蘭州8月13日訊（記者宜秀萍）體重只有86斤的年輕媽媽，在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下，拼命將4歲半的兒子托舉過頭頂，整整8個多小時，直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間，媽媽暈了過去。醒來時，她發(fā)現自己已經躺在了舟曲縣醫(yī)院的病床上。孩童之道
2025-11-08 10:25
【總結】木蘭詩讀出民歌之“味”唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。唧唧（那個）復唧唧，木蘭（呀）當戶織。不聞（那個）機杼聲（呦），惟聞（那個）女嘆息（?。?。木蘭詩讀出民歌之“味”品析語言之“神”暢談木蘭之“美”《木蘭詩》，又叫《
【總結】神話：關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現實想象、夸張的浪漫主義特點。?開辟神話：反映的是原始人的宇宙觀，用采解釋天地是如何形成的，人類萬物是如何產生的。?自然神話：對自然界各種現象的解釋。?英雄神話：表達了人類反抗
2025-11-09 02:46
【總結】教學目標：1、理解課文中心內容，把握課文所闡述的事理。2、分清層次，理解層與層之間的聯系。紀昀，字曉嵐，清代著名學者,生性詼諧風趣，任《四庫全書》（分古今圖書為經、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”）總纂官，著有《閱微草堂筆記》等?！堕單⒉萏霉P記》
2025-11-07 22:56
【總結】Player龍宮“借”寶陽原縣第二中學周濤龍宮“借”寶吳承恩本課生字詞點卯（mǎo）熟諳（ān）榔(láng)槺（kāng）瑤宮貝闕（què）鱖（guì）都司
【總結】童年的詩歌《小兒垂釣》唐·胡令能蓬頭稚子學垂倫，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。童年羅大佑池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆
【總結】天下興亡，匹夫有責——顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹最后一課夾著（）暖和（）思量（
2025-11-08 10:26
【總結】每當夜幕低垂群星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細看看，發(fā)現天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。今天，我們就來學習牛郎和織女的故事。我國著名的教育家葉圣陶(1894～1968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。1907年考入草橋中學，畢業(yè)后
2024-12-11 11:38
【總結】秋頌羅蘭秋頌用腦去思用情去品用心去悟用腦去思（字詞）?讀準下列劃線的字：?眸子颯爽秀逸?酡紅攝住寂寥?澹擾攘蕭疏羅蘭，
【總結】學習目標；、比喻等修辭手法在文中的作用；，體會作者情感。眸子móu颯爽sà秀逸yì酡紅tuó攝住shè寂寥liáo澹泊dàn讀準下列劃線的字：作者簡介臺
【總結】夸父逐日——《山海經》神話：關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。如：《嫦娥奔月》、《后羿射日》《女媧補天》、《大禹治水》《山海經》：書名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品，《海內經》4篇則為
2025-11-08 02:33
【總結】做個才子真絕代，可憐薄命做君王學習目標?知識與能力：背誦積累本課的這首詞，積累傳統(tǒng)習俗中形成的文化。?過程與方法：在誦讀過程中揣摩詞人的思想情感，品味語言，培養(yǎng)語言感受力。?情感態(tài)度與價值觀：充分調動學生的想象力，體會詞的意韻之美，培養(yǎng)學生對本民族特有的文學樣式的喜愛。
2025-11-08 02:31
【總結】黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來，有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過它；多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪跡天涯的游子對它魂牽夢繞。著名的民族音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂《黃河大合唱》曾感動了一批又一批的中華兒女為祖國而戰(zhàn)斗。今天，讓我們吟誦著
2025-11-08 02:32
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