4應急預案與演練-wenkub
2023-03-14 15:20:22 本頁面
【正文】 改善溝通協調 增強救援信心 提高技術水平 明確崗位職責。地震強烈得使挺著大肚子的女老師站不住，抓緊黑板跪在講臺上，但也沒有先于學生逃走。 ? 老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。 ? 當心急如焚的家長從四面八方涌到學校時，他們看到的是 98位老師把 2200多個孩子緊緊護衛(wèi)在操場中心。 55歲的他，癱軟在地上大哭。 組織 急救 (1)動脈出血、 (2)呼吸困難、窒息和心跳停止的傷員。 應急預案 ? 最新法律法規(guī)要求 ? 什么是應急預案 ? 應急預案的分級 ? 企業(yè)應急預案的分類（層次） 適用對象范圍 ? 應急預案的內容、啟動者和應急救援 行動的原則 ? 安監(jiān)部門現場檢查的重點內容 ? 現場處置的幾點要求 企業(yè)應急預案的層次 現場預案 在具體現場針對具體危險 專項預案 針對具體危險 綜合預案 總體思路 從總體上方針闡述應急的方針、政策、應急組織機構及職責、應急行動的總體思路等。 省長 張慶偉） （省政府 15號文） ? 第十八條 縣級以上人民政府安全生產監(jiān)督管理部門和其他有關部門應當采取多種形式，開展安全生產 應急法律法規(guī)、事故預防和避險、自救、互救、應急處置 等知識的宣傳普及活動，提高公眾的安全生產應急意識和能力。 ? 生產經營單位應當結合本單位的實際情況，開展 安全生產應急知識 的宣傳和培訓。 內容 ? 預案概況 （總則） ? 危險性分析 ? 組織機構及職責 ? 預防與預警 ? 應急響應 ? 信息發(fā)布 ? 后期處置 ? 保障措施 ? 培訓與演練 ? 獎懲 ? 1附則 啟動 誰 負責決定是否啟動應急預案 單位主管領導 救援行動的原則 三優(yōu)先 防止事故擴大 優(yōu)先 人員安全 優(yōu)先 保護環(huán)境 優(yōu)先 現場緊急處置的幾點要求 作為安全管理人員或班組長，出現突發(fā)性安全事故時，應該本著 三優(yōu)先 原則： 冷靜分析災情，迅速 報告 相關領導或部門。 注意 自身防護 ，避免成為新的受害者。 史上最牛 校長葉志平 ? 2200多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時 1分 36秒。 ? 剛搞緊急疏散時，學生當是娛樂，半大孩子除了覺得好玩外，還認為多此一舉，有反對意見，但他堅持。 ? 震波一過，學生們立即沖出教室，老師站在樓梯上喊：“ 快一點，慢一點！ ” ? 老師們說，喊出的話自己事后想想，都覺得矛盾和可笑。唯一不合學校要求的是，幾個男生護送著懷孕的老師同時下了樓。 檢驗、評價和 保持 應急能力 著火了！ 分類 ? 桌面演練 ? 現場演練 參演人員 利用地圖、沙盤等輔助手段， 現場設置情景事件要素， 討論和推演應急決策及現場處置的過程 促進相關人員掌握應急預案中所規(guī)定的 職責和程序 ，提高指揮決策和協同配合能力。
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