【總結】3.功功率將貨物提高拉小車前進FF有成效馬拉車前進?功等于作用在物體上的力與物體沿力的方向上通過的距離的乘積.?表示符號:W做功的兩個必要因素（1）作用在物體上的力．（2）物體在力的方向上通過的距離這兩個條件是必須的，缺一不可！搬而不
2024-11-18 06:54
【總結】◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用
2024-11-17 15:46
【總結】第十五章電能與電功率本章知識梳理思維導圖1.電功率和電流、電壓之間的關系及其簡單計算（理解）；2.用電器的額定功率和實際功率（理解）；3.電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比（探究）.考綱要求一、電功和電能：電能可以轉化為其他形式的能量.用電器工作的過程就是把_____能轉化為___
2025-06-13 04:22
2025-06-13 04:24
【總結】知識回顧1、什么叫做電功？2、它的兩個單位是什么？換算關系怎樣？電流所做的功叫做電功；單位有焦耳和度；1度＝1千瓦·時（）1度＝×106焦（J）你知道銘牌上的“220V24W”“220V2200W”是什么意思嗎？從認識電器的銘牌開始24W、2200W表示燈泡的電
2025-06-16 02:54
2025-06-11 23:50
【總結】第一篇：九年級物理教科版電功率教案 電功率教案 一、教學目標 1、知識與技能： (1).使學生知道電功率的概念，知道電功率是表示電流做功快慢的物理量。(2).了解常見家用電器的電功率和測量電功...
2024-11-08 22:18
【總結】教學目標1.知識不技能（1）理解電磁感應現(xiàn)象。（2）了解感應電流的方向不導體的運動方向及磁場的方向有關。教學目標通過經歷探究“磁生電”的過程，培養(yǎng)學生進行逆向思維和發(fā)散思維的能力。教學目標通過向學生介紹法拉第的生平，培養(yǎng)學生鍥而丌舍、堅忍丌拔的思想品質。教學重點
2024-11-17 13:28
【總結】第六章電功率導學設計學點1額定功率(1)觀察如圖6－4－1所示比較V小燈泡亮度的實驗。圖6－4－1思考：問題1：當小燈泡兩端電壓為V時，小燈泡發(fā)光_______。問題2：當小燈泡兩端電壓為2V時，小燈泡發(fā)光_______。問題3：當小燈泡兩端電壓為3V時，小燈泡發(fā)光___
2025-06-17 16:25
【總結】第六章電功率科學知識梳理知識框架本章核心素養(yǎng)提升電功率電功定義：電流所做的功測量：電能表（讀數(shù)：電能表計數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差）國際單位：焦耳（J）常用單位：千瓦時（kW·h）、度電功率意義：表示消耗電能快慢的物理量定義：用電器所消耗電能與時間之比
2025-06-17 16:30
【總結】測量小燈泡的電功率習題1．伏安法測小燈泡功率的實驗原理是____，直接測量的物理量是____和____，如果小燈泡的實際電壓比額定電壓低，則實際功率比額定功率____(填：大、小或等)。2．有一個標有“8V2W”的小燈泡，如果接在12V的電源上，必須____聯(lián)一個阻值為____Ω的電阻才能使小燈泡正常發(fā)光，此時在這個電阻上消耗的電功
2024-11-16 02:11
2025-06-17 20:39
【總結】《電功率》復習猜一猜6V12W問題：根據(jù)上面所給的信息再加上一個條件你又可以設計出多少問題？比比看，看誰設計的問題多！60V12W1、“6V12W”的含義是什么？2、該燈泡正常發(fā)光時的電流是多少？3、該燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少？4、該燈泡正常發(fā)光1小時消耗的電能是多少？5、1千瓦時的電能可使該燈泡正常
2024-12-08 01:42
【總結】想想議議：用挖掘機挖土和一個工人單獨挖土比較哪一種方法更快？圖中的情景說明了什么問題?類似的事例還有嗎？誰做的功快?一臺耕地機一天能耕地約20畝田地一頭牛一天能耕地五畝田地誰做的功快?一部收割機一天能收割數(shù)十畝水稻一個農民一天能收割一畝水稻誰做的功快?誰做的功
2024-11-17 22:40
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