實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略_2-wenkub
2023-03-07 16:25:36 本頁面
【正文】 中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進步 。 20世紀以來 ,國民生產(chǎn)總值的增長中 ,科技進步 貢獻率在世紀之初僅占 5%10%, 60年代 上升到 50%，今天已高達 60%80%。 家用交通工具的變遷 科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破 ， 都會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步 ?？键c：理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義（ C） 學(xué)習(xí)目標 ★ 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容了解以下知識 : 科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展史中的重要作用有哪些？ （ 第一生產(chǎn)力 ） 中國的發(fā)展能夠離開科學(xué)技術(shù)的進步嗎？為什么？ 教育在社會、國家、個人發(fā)展中的作用有哪些？ 國家為什么將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？ 黨中央提出了“科教興國”的戰(zhàn)略決策的意義？ 怎樣推進“科教興國”？ 為什么進行科技創(chuàng)新？ 思考： 是什么力量使通信方式變得越來越迅速？ 小明一家三代人一起觀看“科技改變生活”電視專題片。 思考： 是什么力量使我們生活中發(fā)生這些變化？ 18世紀下半葉 蒸汽機 19世紀后期到 20世紀中葉 化工 電力 內(nèi)燃機 20世紀下半葉 信息技術(shù) 三次科技革命 突飛猛進的世界科技革命 相 關(guān) 鏈 接 第一次科技革命 蒸汽時代 第二次科技革命 電氣時代 第三次科技革命 信息時代 科技的三次變革 生產(chǎn)力的三次飛躍 引發(fā) 進入 進入 進入 從三次科技革命對生產(chǎn)力的影響看：科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力的關(guān)系如何？ 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力！ 科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。 下面材料說明了什么 ? 科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素， 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 經(jīng)濟的發(fā)展有賴于科技水平的提高 科技在人類歷史進步中的作用 （ 1） 人類文明發(fā)展史 告訴我們：科技發(fā)展的每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。 在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面已經(jīng)建立起堅實的基礎(chǔ) ， 在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列 。 下面的材料反映了什么？ 從整體上看，我們與西方發(fā)達國家在科技方面還有相當大的差距，還面臨著發(fā)達國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力。 ① 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力， 中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進步。 1986年初 ,我國著名科學(xué)家王大珩、陳芳允、王淦昌、楊嘉墀向中央領(lǐng)導(dǎo)提交了一份 “ 發(fā)展我國戰(zhàn)略性高技術(shù) ” 的建議。鄧小平親自為 “ 863計劃 ” 題詞： “ 發(fā)展高科技、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化 ” 。 歸根到底 經(jīng)濟競爭 科技競爭 教育的競爭 人才的競爭 教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族 最根本 的事業(yè) 國際競爭 ?? 0100200300400500600中國 日本 美國大學(xué)生數(shù)010002023300040005000600070008000900010000中國 日本 美國經(jīng)濟實力 要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，具有 決定性意義的一條： （要求） 把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠 科技進步 和 提高勞動者素質(zhì) 的軌道上來。
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