【正文】 以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生用好榜樣。對(duì)使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)調(diào)整或修改，使之不斷完善。再次，要加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督。它既幫助輔導(dǎo)員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推進(jìn)班級(jí)成長(zhǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和創(chuàng)新意識(shí)。 壯志廊 ： 包括學(xué)生在校計(jì)劃、職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)這一板塊，達(dá)到提高學(xué)生個(gè)人工作能力，這樣也能讓學(xué)生慢慢了解到以后進(jìn)入社會(huì)做一些前期準(zhǔn)備工作，也是別人對(duì)自己的一種肯定，讓自己更加的自信。 薈萃樓 ： 主要是個(gè)體班級(jí)特色說(shuō)明及其活動(dòng)情況的記錄。 活動(dòng)園 ： 包括主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、思想職業(yè)教育和團(tuán)組織生活。 快樂(lè)大家庭： 以集體合影、 學(xué)生基本信息為內(nèi)容。 2020 年 3 月 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè) 3 二、《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模塊與內(nèi)容 《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》是一本由成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院 獨(dú)立完成，反映班級(jí)常規(guī)建設(shè)與特色活動(dòng)、個(gè)人貢獻(xiàn)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)?；顒?dòng)中，班級(jí)發(fā)展的差異性、不平衡性也日益顯現(xiàn)。班級(jí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可估量的作用。 班級(jí)是學(xué)生共同的家園，是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃。 35 表二 30 壯志廊 16 薈萃樓 9 《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的管理規(guī)定 1 《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》前言 2 《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的模版與內(nèi)容 13 建庭閣 28 名錦苑 37 this precouAdvangkfl,SRMHyU成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 校訓(xùn)： 重德 修身 博學(xué) 精技 辦學(xué)思路： 多元合作，融入園區(qū)，服務(wù)地方 教學(xué)模式： 執(zhí)業(yè)園區(qū)，工作過(guò)程導(dǎo)向；開放課程，能力訓(xùn)練到崗 發(fā)展定位： 以培養(yǎng) 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高等實(shí)用性人才為主，打造成都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培訓(xùn)基地。它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)，獲得不同程度上的技能。因此，學(xué)校的管理部門應(yīng)該根據(jù)《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》采取科學(xué)、有效的措施引導(dǎo)班級(jí)成長(zhǎng)、推動(dòng)班級(jí)發(fā)展，并對(duì)班級(jí)發(fā)展適時(shí)地進(jìn)行客觀、公正的監(jiān)督與評(píng)價(jià) 。為了加強(qiáng)班級(jí)基礎(chǔ)建設(shè)，推進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展，我作為一名設(shè)計(jì)者制作了《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》。內(nèi)容涉及快樂(lè)大家庭、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)特色、個(gè)人榮譽(yù)榜、個(gè)人奉獻(xiàn)和三年計(jì)劃七大板塊二十一個(gè)項(xiàng)目，是一本涵蓋了班級(jí)從大一進(jìn)校到大三畢業(yè)共三年發(fā)展歷程的記錄手冊(cè)，是一本圖文并茂、生動(dòng)有趣的班級(jí)成長(zhǎng)史，是一本學(xué)生成長(zhǎng)體系化的紀(jì)念冊(cè)。通過(guò)這一板塊，可以促進(jìn)班級(jí)成員相互了解，有利于班級(jí)管理，對(duì)班委干部和老師管理方便明理?；顒?dòng)是班級(jí)成長(zhǎng)的載體，是班級(jí)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理、形成良好班集體的基礎(chǔ)，也是加強(qiáng)班級(jí)每個(gè)成員之間的協(xié)調(diào)合作、認(rèn)識(shí)隊(duì)友、了解個(gè)人的一種方式。通過(guò)這一板塊，可推動(dòng)班級(jí)個(gè)性化發(fā)展的思考和實(shí)踐，促進(jìn)班級(jí)規(guī)范管理基礎(chǔ)上的特色發(fā)展，使班級(jí)分層管理成為可能。 名錦苑 ： 包括見義勇為好人好事、個(gè)人公益活動(dòng)兩項(xiàng)模塊主要是體現(xiàn)學(xué)生在思想道德上做出的實(shí)踐，把思想付諸在行動(dòng)上，這也算是體現(xiàn)了中華名族的傳統(tǒng)美德的，傳遞社會(huì)正能量。主要是我們是國(guó)家骨干高職院校認(rèn)清自己以后在社會(huì)中所處的位置，為之起奮斗，作出不懈努力。實(shí)施與操作的具體分工是： ：全面動(dòng)員、落實(shí)培訓(xùn)、過(guò)程監(jiān)督、指導(dǎo)評(píng)價(jià)、修改完善 輔導(dǎo)員既是《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的設(shè)計(jì)、制作者，也是手冊(cè)實(shí)施的監(jiān)督者與管理者。通過(guò)經(jīng)常性的檢查，杜絕手冊(cè)內(nèi)容雷同或隨意杜撰的現(xiàn)象。 2．班委干部：全面把握、積極引導(dǎo)、規(guī)范操作 班委干部是《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》實(shí)施的參與者和引導(dǎo)者，起著關(guān)鍵作用。根據(jù)各板塊、欄目的具班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè) 7 體要求，班委干部和學(xué)生共同確立目標(biāo)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、總結(jié)反思，積極推進(jìn)班級(jí)規(guī)范管理和特色建設(shè)。然而，學(xué)生的身心發(fā)展尚未成熟，在自主管理和活動(dòng)中難免會(huì)遇到困難，遭受失敗。 this precouAdvangkfl,SRMHyU四、《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的初步實(shí)踐和反思 1．促進(jìn)了輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)與發(fā)展 輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育 者，也是班級(jí)目標(biāo)的具體落實(shí)者?！栋嗉?jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的使用，可以幫助新班主任了解班級(jí)已有的發(fā)展目標(biāo)和管理制度，確保班級(jí)管理的穩(wěn)定與發(fā)展。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，提高學(xué)生的自主意識(shí)，更能實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的公開。 第二條 本規(guī)定適用于工商管理與房地 產(chǎn)學(xué)院學(xué)生。 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè) 11 第二章 學(xué)生的權(quán)利 第五條 學(xué)生有權(quán)遵照《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》有關(guān)規(guī)定向?qū)W院申請(qǐng)組織、參加社團(tuán)工作、社會(huì)實(shí)踐、等有助于自身發(fā)展的系列活動(dòng)。 第九條 未盡事項(xiàng)按照學(xué)校其他規(guī)定條款進(jìn)行實(shí)施 第十條 本規(guī)定解釋權(quán)由工商管理與房地產(chǎn)學(xué)院歸宿 this precouAdvangkfl,SRMHyU 六、《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》的實(shí)施細(xì)則 《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》內(nèi)容 當(dāng)大一學(xué)生進(jìn)校軍訓(xùn)回來(lái)之后，班長(zhǎng)和班委干部需在輔導(dǎo)員的知道下完成 CRP 中班級(jí)的組建。 這也會(huì)是以后我們?cè)趲啄曛罂纯串?dāng)年自己進(jìn)入大學(xué)的一個(gè)對(duì)比。 注重生活教育，培養(yǎng)負(fù)責(zé)，自律，誠(chéng)信等自我管理的能力來(lái)明確了班級(jí)管理理念與班級(jí)發(fā)展目標(biāo) 。 班級(jí)特色簡(jiǎn)介 班級(jí) 輔導(dǎo)員 班長(zhǎng) 學(xué)生人數(shù) 男生 女生 班訓(xùn) 班級(jí)特色 this precouAdvangkfl,SRMHyU留言板 看，白雪還沒(méi)有從偏僻的山崖消融，迎春花就已經(jīng)開放在田野。 班委分工職責(zé) 明確指出每個(gè)班委的分工（ 班長(zhǎng)： 團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，協(xié)助輔導(dǎo)員工作，使班級(jí)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化； 了解班內(nèi)各種情況，并能及時(shí)向輔導(dǎo)員及科任老師匯報(bào)； 帶領(lǐng)全班同學(xué)及時(shí)完成輔導(dǎo)員及其他有關(guān)部門和教師安排的工作； 對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)，并召集班委共同處理。 組織委員： 主要負(fù)責(zé)班內(nèi)的各類活動(dòng)人員的組織和學(xué)院、分院活動(dòng)的組織； 協(xié)助相關(guān)班委、團(tuán)委工作的開展。（包括學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、獎(jiǎng)懲制度） 班委職責(zé) 職務(wù) 姓名 聯(lián)系電話 職責(zé) this precouAdvangkfl,SRMHyU學(xué)生違紀(jì)記錄 姓名 時(shí)間 違紀(jì)情況 處分情況 備注 this precouAdvangkfl,SRMHyU 班級(jí)活動(dòng)是在班級(jí)內(nèi)有組織地開展的各種教育活動(dòng)。 主題班會(huì) 是班級(jí)教育活動(dòng)的形