【正文】 ，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。我會把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！ 某年某月某日 班務(wù)工作總結(jié) 4 班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。 要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育 ，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進(jìn)步。 管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。 這一學(xué)期，我每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，能管住自己，對于江濤能夠做到視而不見。開學(xué)初，江濤一來，班級各方面對我來說壓力很大。 我于一九九八年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整 7 年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。 總而言之，在班級管理中，堅持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績。在日常教育工作中，學(xué)校經(jīng)常利用例會、上級文件等強(qiáng)調(diào)安全事項，我也堅持做到警鐘長鳴，加強(qiáng)安全管理和監(jiān)察，教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式，形成教育合力。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、及時復(fù)習(xí)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。針對這一點(diǎn)，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。六年級是學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有相當(dāng)一段距離。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手?，F(xiàn)在結(jié)合 我班的實際情況，對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)和選拔班干部 一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。我會虛心征詢領(lǐng)導(dǎo)，同事及學(xué)生的意見和建議，并努力改善。 （六）、營造向上氛圍 根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。了解學(xué)生的思想情況，及時采取措施，指導(dǎo)改學(xué)生正不足。班級小干部是班主任的左右手。學(xué)習(xí)成績隨之提高。制訂相應(yīng)的班級管理措施，實行獎懲制度，每個班干部一個記錄本對學(xué)生的到校，作業(yè)，衛(wèi)生，紀(jì)律等多方面進(jìn)行日查，每周總結(jié)一次。 班務(wù)工作總結(jié) 1 一、工作基本情況分析： 本學(xué)期我們班共有學(xué)生 63 人，其中男生 33 人，女生 30 人?；旧媳ＷC了學(xué)生的安全，紀(jì)律學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。 （二）進(jìn)一步抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育，常規(guī)教育 抓好學(xué)生的安全教育，利用升國旗，班隊會時間強(qiáng)調(diào)安全的重要意義，講現(xiàn)實生活中的有關(guān)事例，并制訂安全條例，實行安全監(jiān)管，增強(qiáng)安全意識，并組織學(xué)生開展相關(guān)活動。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。 通過電話聯(lián)系，走訪等形式與家長互通信息，了解校外活動表現(xiàn)情況，力爭家?；樱l(fā)揮家長的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī) 會和成就感。 某年某月某日 班務(wù)工作總結(jié) 2 本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我以高度的責(zé)任心扎實的開展班務(wù)工作，它充滿艱辛、也無比快樂。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學(xué)生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特 色的優(yōu)良班風(fēng)。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。其實學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹立榜樣。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。再就是后進(jìn)生違紀(jì)一定要預(yù)防在先。認(rèn)真填寫《班務(wù)日志》，嚴(yán)格紀(jì)律考 勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事件的發(fā)生，做到預(yù)防為主，及時處理，確保秩序井然。班主任工作精心而又繁瑣，是一個在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我熱愛、我快樂，我無悔。基于本班的特殊情況，重點(diǎn)根據(jù)期初制定的工作 計劃 ，加以 總結(jié) 。我既要管整個班級的紀(jì)律，還得時刻盯著他的安全。 另外，利用思品課對學(xué)生進(jìn)行 教育 ，使學(xué)生學(xué)有所得。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服樹 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 進(jìn)行 “星星樹 ”的評比。學(xué)生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。 開 展 “清潔教室我能行 ”和 “愛惜書本我能行 ”活動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。因此，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為 他們的一員。本學(xué)期我擔(dān)任四（ 1）班的 教育 教學(xué) 工作。班會課是德育工作的主陣地。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育 教育 ，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤， 監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧， 教育 學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。事后，結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動的事例 教育 學(xué)生 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才 ”。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣 “不上臺面 ”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。 優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。 總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的 各個方面有了可喜的進(jìn)步。在眾多任課 教師 中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。 一、以身作則，為人師表 教師 的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。 ”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。 事實證明，在 教育 工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。 ”教師 要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。 一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要 用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛， 教育 方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受 到同學(xué)們的鄙視。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué) 習(xí)成績。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的 總結(jié) ，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。 某年某月某日 班務(wù)工作總結(jié) 6 作為小學(xué)一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不論如何辛苦，我也要將普通而又 平凡的班主任工作做好。我班的張周同學(xué)各方面表示相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。 對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都和時發(fā)現(xiàn)，并且和時予以 鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。 （二）學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。讓學(xué)生自身去做，上段時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自身去做。我向小朋友提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身范文，身體力行。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處置同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。首先必需得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都范文指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，和時褒揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓小朋友們知道老師不只在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。因為，我擁有一種特殊的教育手段 ―― 微笑。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上褒揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他： “作業(yè)好了嗎？ 要抓緊一點(diǎn)喲！ ”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和敬愛。學(xué)生過生日了我會讓全班學(xué)生為他唱首歌，祝他生日快樂。 發(fā)現(xiàn)選拔班干部 由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以和能力的差別進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中生長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不時上進(jìn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話 ,我會說，是 很累，但很空虛。朝氣蓬勃，活力四射。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人 。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。 重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。我首先 召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并要求他們學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。比如，要求學(xué)生做到 講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁 的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。 四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。衛(wèi)生由每個 小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。 4 加強(qiáng)家校聯(lián)系。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤 ,衛(wèi)生 ,儀表服裝 ,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo) ,做好宣傳工作 ,制造良好的輿論環(huán)境 ,使班級形成一個有正氣 ,有次序的良好班風(fēng) ,為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 .自律小組各個成員各 有分工 ,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系 ,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題 ,并制定相應(yīng)的解決辦法。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。 第二，集體主義教育。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。 ”“加油！老師為你們喝彩。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重 要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。 總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。小學(xué)二年級的學(xué)生才跨入校門，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時刻，而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的未來 .因而，小學(xué)低